【題目】“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強達到一定的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體。下列有關(guān)“超臨界水”的說法正確的是（ ）

A.它是混合物 B.它是一種不同于水的新物質(zhì)

C.它的分子之間有間隔 D.它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成

【答案】C

【解析】此題屬于新信息題。由題目信息可知：“超臨界水”是溫度和壓強達到一定的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的一種水。是純凈物，一個分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，分子之間存在一定的間隔，故正確的是C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組對鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護進行以下實驗探究．

（1）該小組設(shè)計如圖1研究鐵的冶煉．

①實驗時，應(yīng)先注水片刻后再加熱的目的是 ．

②硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（2）該小組又設(shè)計如圖2裝置，將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，滴加適量食鹽水，開始 測量容器內(nèi)壓強的變化．壓強與時間變化關(guān)系如圖3所示：

①實驗中食鹽的作用是 ．

②錐形瓶內(nèi)壓強下降的原因是 ．

③生產(chǎn)、生活中鐵制品的常見防銹方法有 （舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)來探究煉鐵原理的裝置，如圖．

（1）實驗時先通入一會兒一氧化碳再加熱，其目的是為了防止 ；從環(huán)保角度上看，上述裝置有不足之處，改進措施是 ．

（2）玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（3）鐵架臺是由鐵合金制成的．鐵的合金包括生鐵和鋼，二者含碳量較高的是 ；鐵架臺的防銹措施是 （寫一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是

A．常用氮氣做填充保護氣——氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B．氧氣用于煉鋼——支持燃燒

C．干冰做致冷劑保存食物——干冰升華吸熱

D．鐵制品比鋁制品更易銹蝕——鐵的金屬活動性比鋁強

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中按酸、堿、鹽、單質(zhì)的順序排列的是

A．H2SO4、Na2O、MgCI2、C

B．NaHCO3、Ba (OH) 2、NaC1、Zn

C．HNO3、KOH、Na2CO3、O2

D．HC1、KOH、Na2CO3、SiO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列四種元素（O、H、Ca、CI）寫化學(xué)式：酸 ；堿 ；鹽 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們圍繞“鐵在氧氣里燃燒”的實驗展開以下探究活動．

活動一：探究鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系

【實驗探究】

【拓展延伸】同學(xué)們認(rèn)為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關(guān)，所以想收集不同濃度的氧氣進行相關(guān)實驗，若用排水法收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為90%的氧氣，預(yù)先應(yīng)向容積為400mL的集氣瓶中加水，水的體積約為 mL．

活動二：探究鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中是否有鐵單質(zhì)

【查閱資料】①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；

②鐵的氧化物均能溶于酸．

【實驗探究】

【拓展延伸】

已知：高溫條件下鐵和水能反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

由此可知探究活動二中為了防止集氣瓶炸裂，應(yīng)采取的措施是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．煤氣泄漏，用明火查看 B．明礬凈水，能殺菌消毒

C．油鍋著火，可加水澆滅 D．金屬回收，可節(jié)能防污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是

A．鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，生成黑色固體

B．鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)后溶液由無色變成了黃色

C．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰

D．打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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同步練習(xí)冊答案