3．我國將于2012年10月逐步使用高效照明產(chǎn)品（如：LED節(jié)能型燈）替代白熾燈．燈泡中充入氮氣是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性質(zhì)．為了延長白熾燈的使用壽命，燈泡感柱涂有極少量的紅磷作脫氧劑，其作用是（用方程式表示）：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

分析 燈泡中充入氮氣是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，因此可以做保護(hù)氣；磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，配平即可．

解答 解：燈泡中充入氮氣是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，因此可以做保護(hù)氣；為了延長白熾燈的使用壽命，燈泡玻璃柱涂有極少量的作脫氧劑，紅磷和氧氣反應(yīng)生成了五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2P2O5
．故答案為：化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2P2O5．

點評 本題考查氮氣的性質(zhì)和化學(xué)方程式的屬于，都屬于基礎(chǔ)知識，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．亞錳酸鋰（LiMnO2）是某種鋰離子電池的正極材料．下列有關(guān)亞錳酸鋰的說法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．由兩種金屬和一種非金屬組成
C．鋰、錳、氧三種元素的質(zhì)量之比是1：1：2
D．若鋰元素的化合價為+1價，則Mn元素的化合價為+3價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．規(guī)范、正確的使用操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要，下列屬于操作正確的是（　　）
A．
稀釋濃硫酸		B．
二氧化碳驗滿
C．
除去CO中少量的CO2		D．
蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．向含有AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體一定為（　�。�
A．Ag、Cu兩種單質(zhì)的混合物B．Cu、Fe兩種單質(zhì)的混合物
C．Ag、Fe兩種單質(zhì)的混合物D．Ag、Cu和Fe三種單質(zhì)的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)．
（1）Cu（NO3）2溶液和CuSO4溶液都是藍(lán)色溶液，因為含有大量相同的Cu2+（填離子符號）．
（2）向Cu（NO3）2溶液中加NaOH溶液，充分振蕩，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3．
（3）向CuSO4溶液中加入過量的鋅片，充分反應(yīng)后，可看到的現(xiàn)象是鋅片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是實驗室制取氣體常用裝置，請按要求回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a和b的名稱：a鐵架臺；b集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇發(fā)生裝置A．可用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水．
（3）在實驗室中用裝置B、D組合可以制取一種含碳的氣體二氧化碳（填寫名稱），寫出制取該氣體所發(fā)生的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）寫出檢驗一種氣體是二氧化碳發(fā)生的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列選項中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式一致的是（　　）
A．氧氣  臭氧  O2B．氫氧化鈣 熟石灰 Ca（OH）2
C．金剛石 木炭  CD．水銀  銀 Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某合金與鐵的物理性質(zhì)的比較如下表所示：
熔點密度硬度導(dǎo)電性
某合金3200℃3.20g/cm37.53.5
鐵1535℃7.86g/cm34.57
（注：硬度以金剛石的硬度為10作標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)電性以銀的導(dǎo)電性為100作標(biāo)準(zhǔn)）已知該合金耐腐蝕、強度大，從性能上看，該合金不適合作（　�。�
A．門窗框B．爐具C．導(dǎo)線D．飛機(jī)外殼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在實驗課上，老師給同學(xué)們一包紅色粉未，已知該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請你參與他們的探究并回答問題．
【提出問題】假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物．
【設(shè)計方案】同學(xué)們對實驗作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)（實驗裝置如圖），請補全下表中空白處的現(xiàn)象．
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
無明顯現(xiàn)象假設(shè)1成立
紅色粉末變黑色，澄清石灰水變渾濁假設(shè)2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏宜儨啙?/TD>假設(shè)3成立
【實驗分析】通過實驗及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立．
【反思與評價】①實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱不純的一氧化碳引起爆炸．
③上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是將尾氣點燃或收集．
【拓展延伸】為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，可選用下列試劑中的AB  （填序號）．
A．硝酸銅溶液          B．稀鹽酸             C．氯化亞鐵溶液．

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同步練習(xí)冊答案