分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀加熱制氧氣,反應(yīng)物是固體,條件是加熱解答;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣屬于固液常溫型解答;
(2)根據(jù)炭在高溫下還原氧化銅生成銅和二氧化碳解答.
解答 解:(1)高錳酸鉀加熱制氧氣,反應(yīng)物是固體,條件是加熱,所以選擇E裝置.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣屬于固液常溫型,故選A為發(fā)生裝置;
(2)木炭在高溫下還原氧化銅,試管發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
答案:
(1)E; 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
(2)黑色粉末變成紅色; C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 采用網(wǎng)上查尋的方法,調(diào)查本市空氣污染指數(shù) | |
B. | 采用澆水滅木頭燃燒的方法,立即澆水滅電線(xiàn)著火 | |
C. | 采用調(diào)查、走訪等方式,尋找河水污染源 | |
D. | 采用推理的方法,分析自來(lái)水發(fā)黃的原因 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A | 影響環(huán)境的物質(zhì) | B | 化學(xué)之最 |
①造成煤氣中毒的氣體--CO ②造成酸雨的主要物質(zhì)--SO2、NO2 ③造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w--CO2 | ①最清潔的燃料--氫氣 ②天然存在最硬的物質(zhì)--金剛石 ③地殼中含量最多的元素--鐵元素 | ||
C | 物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系 | D | 現(xiàn)象的解釋 |
①金剛石和石墨──碳原子排列不同 ②硫原子和硫離子──質(zhì)子數(shù)不相同 ③CO、CO2──每個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)不同 | ①夏天鋼軌之間的縫隙變。簻囟壬,原子體積變大 ②糖是甜的,醋是酸的:分子不同,性質(zhì)不同 ③電解水制取氫氣和氧氣:分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分. |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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