1.請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題.

(1)某課外小組,利用上圖提供的部分裝置制取氣體.如圖:若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可以選用的發(fā)生裝置是E,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,可以選用的發(fā)生裝置是A.
(2)如圖F為木炭在高溫下還原氧化銅的裝置,左試管發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

分析 (1)根據(jù)高錳酸鉀加熱制氧氣,反應(yīng)物是固體,條件是加熱解答;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣屬于固液常溫型解答;
(2)根據(jù)炭在高溫下還原氧化銅生成銅和二氧化碳解答.

解答 解:(1)高錳酸鉀加熱制氧氣,反應(yīng)物是固體,條件是加熱,所以選擇E裝置.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣屬于固液常溫型,故選A為發(fā)生裝置;
(2)木炭在高溫下還原氧化銅,試管發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
答案:
(1)E; 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
(2)黑色粉末變成紅色; C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全實(shí)驗(yàn)并取得成功的重要保障,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室取用化學(xué)藥品要注意節(jié)約,沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)一般去最少量,即液體應(yīng)取1-2mL,固體只需蓋滿(mǎn)試管底部,實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品不能放回原瓶.
(2)李剛同學(xué)利用石棉網(wǎng)上的細(xì)鐵絲來(lái)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有看到預(yù)期的現(xiàn)象,可能原因有:收集到的氧氣量太少或純度太低(至少寫(xiě)一點(diǎn)).
(3)羅敏同學(xué)在用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,試管破裂了.可能原因有:加熱時(shí)沒(méi)有預(yù)熱、加熱時(shí)試管外壁有水(至少寫(xiě)兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.將Cu-Zn合金樣品20g放入足量稀硫酸中,所產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示.試計(jì)算:
原樣品中所含鋅的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列研究問(wèn)題的做法不可取的是(  )
A.采用網(wǎng)上查尋的方法,調(diào)查本市空氣污染指數(shù)
B.采用澆水滅木頭燃燒的方法,立即澆水滅電線(xiàn)著火
C.采用調(diào)查、走訪等方式,尋找河水污染源
D.采用推理的方法,分析自來(lái)水發(fā)黃的原因

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.化學(xué)課外興趣小組活動(dòng)中,小組同學(xué)從河里取了一定量的水做水樣,請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.
(1)用如圖簡(jiǎn)易凈水器對(duì)水樣進(jìn)行初步凈化.把小卵石、活性炭、石英砂三種材料放置在裝置相應(yīng)的位置以獲得較好的凈水效果,則圖中的A、B位置放置的材料依次是小卵石、石英沙.
(2)使水樣通過(guò)(填字母,下同)AB層主要除去不溶性固體雜質(zhì),通過(guò)C 層以除去不溶性固體、可溶性有色雜質(zhì)及臭味.
A.小卵石     B.石英砂    C.活性炭
(3)凈化后是硬水還是軟水,可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn).
(4)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,下列方法中,能降低水的硬度的是(填字母)BC.
A.加肥皂水      B.加熱煮沸      C.蒸餾
(5)使用說(shuō)明:使用一段時(shí)間后,有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達(dá)飽和.這時(shí)清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、
石英砂和小卵石,需要更換的是膨松棉和活性炭.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.古希臘學(xué)者曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)學(xué)說(shuō):復(fù)雜的物質(zhì)世界是由“水、木、火和空氣”四種基本成分組成的,也稱(chēng)“四元素學(xué)說(shuō)”.十八世紀(jì)末,科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了空氣中含有氧氣和氮?dú)饧巴姺纸馑墚a(chǎn)生氧氣和氫氣,該學(xué)說(shuō)被徹底否定.
(1)從現(xiàn)代物質(zhì)組成的理論看,在水、土、火和空氣中,屬于純凈物的是水.屬于混合物的是土和空氣,火(填“屬于”或“不屬于”)不屬于物質(zhì).
(2)從化學(xué)變化的理論看,組成物質(zhì)世界的基本成分是元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.點(diǎn)燃酒精燈B.C.液體加熱D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.煤氣爆炸的事故時(shí)有發(fā)生,請(qǐng)結(jié)合化學(xué)知識(shí)回答:
(1)煤氣的主要成分中,有毒的氣體是一氧化碳.
(2)煤氣與空氣混合遇明火發(fā)生爆炸是一種燃燒現(xiàn)象,“明火”滿(mǎn)足了燃燒所需條件中的溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)煤氣爆炸的化學(xué)方程式2CO+O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

11.下列知識(shí)的歸納中,沒(méi)有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( 。
A影響環(huán)境的物質(zhì)B化學(xué)之最
①造成煤氣中毒的氣體--CO
②造成酸雨的主要物質(zhì)--SO2、NO2
③造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w--CO2
①最清潔的燃料--氫氣
②天然存在最硬的物質(zhì)--金剛石
③地殼中含量最多的元素--鐵元素
C物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關(guān)系D現(xiàn)象的解釋
①金剛石和石墨──碳原子排列不同
②硫原子和硫離子──質(zhì)子數(shù)不相同
③CO、CO2──每個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)不同
①夏天鋼軌之間的縫隙變。簻囟壬,原子體積變大
②糖是甜的,醋是酸的:分子不同,性質(zhì)不同
③電解水制取氫氣和氧氣:分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分.
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案