鹽酸中加入下列物質(zhì)，不能使其溶液的pH值顯著升高的是（　　）
A、Ba（OH）2
B、K2CO3
C、AgNO3
D、Mg（OH）2
考點：酸的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題：常見的酸 酸的通性
分析：溶液的pH＜7時，顯酸性，pH=7時，顯中性，pH＞7時，顯堿性．
解答：解：A、稀鹽酸顯酸性，pH＜7，加入氫氧化鋇時，稀鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水，酸性減弱，甚至溶液變成中性或堿性溶液，溶液的pH值顯著升高；
B、稀鹽酸顯酸性，pH＜7，加入碳酸鉀時，稀鹽酸和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，酸性減弱，甚至溶液變成中性或堿性溶液，溶液的pH值顯著升高；
C、稀鹽酸顯酸性，pH＜7，加入硝酸銀時，稀鹽酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，生成的硝酸顯酸性，因此不能使其溶液的pH值顯著升高；
D、稀鹽酸顯酸性，pH＜7，加入氫氧化鎂時，稀鹽酸和氫氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水，酸性減弱，甚至溶液變成中性或堿性溶液，溶液的pH值顯著升高．
故選：C．
點評：酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，例如能使石蕊試液變紅色，能和某些金屬單質(zhì)、某些金屬氧化物、某些鹽、堿反應(yīng)生成相應(yīng)的物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下家庭小實驗中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、觀察水的沸騰
B、比較酒精和水蒸發(fā)的快慢
C、將純堿粉末加到白醋中產(chǎn)生氣泡
D、用木炭和棉花凈化水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從“節(jié)約能源，從我做起．”的角度出發(fā)，在生活中以下行為不被提倡的是（　�。�
A、夏季用空調(diào)時，把設(shè)定溫度適當調(diào)高
B、為了延長電視機使用壽命，應(yīng)設(shè)定為待機狀態(tài)
C、離開房間時，隨手關(guān)燈
D、使用高效節(jié)能型的用電設(shè)備

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、高錳酸鉀加熱制氧氣后剩余固體
B、冰水混和物
C、潔凈的空氣
D、加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了得到較純凈的氮氣（N2），某同學(xué)采用下列除去空氣中的氧氣，下列物質(zhì)或者方法能選用的是（　�。�
A、通入澄清石灰水
B、紅磷燃燒
C、灼熱的銅網(wǎng)
D、木炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對比三個反應(yīng)的異同點，對以下三個化學(xué)反應(yīng)的分析正確的是（　�。�
C+O2
點燃
CO2 P+O2
點燃
P2O5   CH4+O2
點燃
O2+H2O．
A、反應(yīng)物均是單質(zhì)
B、都屬于化合反應(yīng)
C、都屬于氧化反應(yīng)
D、都屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳對生活和環(huán)境有重要的影響，下列對二氧化碳利弊的描述中不正確的是（　�。�
A、二氧化碳可以用來做滅火劑，進入枯井，菜窖時要先做燈火試驗
B、利用固態(tài)二氧化碳升華吸熱，可以進行人工降雨和人造云霧
C、溫室里施用適量的二氧化碳對植物生長不利，對植物健康有害
D、大氣中二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng)，災(zāi)害性天氣增多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“冬天撈堿，夏天曬鹽”．這里的“堿”是指Na2CO3，“鹽”是指NaCl．人們從鹽湖中撈得Na2CO3會含有少量的NaCl．某研究性學(xué)習(xí)小組決定測定某含NaCl的食用面堿中Na2CO3的含量，設(shè)計并進行了以下實驗：
（1）稱取食用面堿樣品3.4g于燒杯中，加入20mL水，攪拌至樣品全部溶解；
（2）向其中加入足量的CaCl2溶液，至不再生成沉淀為止；
（3）過濾并將所得沉淀干燥后，稱得其質(zhì)量為3.0g（不考慮操作中的質(zhì)量損失）．
請計算：食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在盛有80g稀硫酸的燒杯中放入30g含雜質(zhì)的鐵片完全反應(yīng)后，燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量為109.2g．求：
①產(chǎn)生氫氣多少克？
②標準狀況的體積為多少升？[ρ（H2）=0.09g/L]
③參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為多少克？

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同步練習(xí)冊答案