分析 (1)根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)書寫化學(xué)方程式即可;
(2)根據(jù)反應(yīng)類型解答即可;
(3)根據(jù)硫與氧氣生成二氧化硫解答即可;
(4)根據(jù)氧氣與鐵的反應(yīng)中的注意事項(xiàng)解答;
(5)根據(jù)氧氣與木炭的反應(yīng)中的注意事項(xiàng)解答.
解答 解:(1)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2.鐵與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.氧氣與木炭燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.
(2)這三個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物都是兩種,生成物都是一種,都屬于化合反應(yīng);
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫逸散到空氣中會(huì)污染空氣,在集氣瓶預(yù)先加入少量的水可以吸收二氧化硫,防止空氣污染;
(4)鐵絲的一端系一根火柴的作用是:引燃鐵絲;待火柴快要燃盡時(shí)伸入集氣瓶內(nèi),以免消耗過多的氧氣;集氣瓶里放入少量水的作用是:防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶瓶底;
(5)把紅熱的木炭插入集氣瓶時(shí),為了使木炭與瓶內(nèi)的氧氣充分接觸發(fā)生反應(yīng),坩堝鉗夾持著紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入;
故答案為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.化合反應(yīng);在集氣瓶預(yù)先加入少量的水;火柴快要燃盡;防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶瓶底;由瓶口向下緩慢插入.
點(diǎn)評(píng) 此題難度不大,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)等即可順利解答.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用鎢絲做燈泡 | |
B. | 用鉛筆芯粉末使鎖的開啟變的更靈活 | |
C. | 用石墨做干電池電極 | |
D. | 用木炭來冶煉生鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣污染物包括有害氣體和煙塵 | |
B. | 液態(tài)氮是純凈物,液態(tài)空氣卻是混合物 | |
C. | 許多物質(zhì)能在氧氣中燃燒說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可作燃料 | |
D. | 空氣中含量最多的氣體是氮?dú),約占空氣總體積的78% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁 | |
B. | 呼出的氣體全部是二氧化碳 | |
C. | 燃著的木條伸入呼出氣體中,很快熄滅 | |
D. | 對著干燥的玻璃片哈氣,玻璃片上產(chǎn)生水霧 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于分解反應(yīng) | B. | 反應(yīng)中的最小微粒是分子 | ||
C. | 原子種類不變 | D. | 為制取氧氣提供了新方法 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通常狀況下,氧氣是無色、無味的氣體 | |
B. | 魚兒能在水中生活,證明氧氣易溶于水 | |
C. | 液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑 | |
D. | 自然界中發(fā)生的燃燒、動(dòng)植物的呼吸、金屬的銹蝕都是氧化反應(yīng) |
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