5．有關(guān)“人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究，下列描述不正確的是（　�。�
A．呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
B．呼出的氣體全部是二氧化碳
C．燃著的木條伸入呼出氣體中，很快熄滅
D．對著干燥的玻璃片哈氣，玻璃片上產(chǎn)生水霧

分析 人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少；據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，呼出的氣體能使石灰水出現(xiàn)渾濁，證明呼出的氣體比空氣中的二氧化碳含量高，故選項說法正確．
B、呼出氣體中含有氮氣、二氧化碳、水蒸氣、氧氣、稀有氣體等，故選項說法錯誤．
C、呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，二氧化碳不能支持燃燒，燃著的木條伸入呼出氣體中，很快熄滅，故選項說法正確．
D、呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水霧，對著干燥的玻璃片哈氣，玻璃片上產(chǎn)生水霧，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．金屬在生成生活中應(yīng)用廣泛．
（1）最初輸水管材用鑄鐵，目前多用塑料管和塑料金屬復(fù)合管，輸送熱水一般用銅管．下列管材中，是金屬材料的是AB（填字母序號，下同）．
A．鑄鐵管   B．銅管    C．塑料管
（2）鐵生銹的條件是水與氧氣并存．防銹的方法有刷漆．將鐵片放在硫酸銅的溶液中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）①用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
②將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，對剩余固體成分的判斷正確的是C．
A．肯定有銀 B．肯定有銅 C．可能有鐵 D．可能是鐵和銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．課堂上老師舉起一只密封的玻璃瓶，告訴全班同學(xué)：“該瓶氣體經(jīng)化驗分析只含有一種元素．”并請同學(xué)進行大膽的猜測，下列同學(xué)的猜測中你認(rèn)為比較合理的是（　�。�
A．該氣可能是由單質(zhì)和化合物組成的混合物
B．該瓶氣體一定是一種單質(zhì)氣體，它是屬于純凈物
C．該瓶氣體可能是混合物，也可能是純凈物
D．該瓶氣體可能是一種化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗基本操作錯誤的是（　�。�
A．
檢查裝置氣密性		B．
點燃酒精燈		C．
收集氫氣		D．
氧氣的驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法不正確的是（　　）
A．人體如果缺少鋅元素，容易患侏儒癥
B．用食鹽水可以區(qū)分軟水和硬水
C．干冰可以用作人工降雨劑
D．用雙氧水制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的速率增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．根據(jù)實驗圖示回答下列問題．

（1）依次寫出上述實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式．
①S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．，②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．，③C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．．
（2）上述四個反應(yīng)都屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)．
（3）指出實驗①的不足之處在集氣瓶預(yù)先加入少量的水．
（4）實驗②中點燃鐵絲下端的火柴，待火柴快要燃盡時，將鐵絲伸入瓶內(nèi)．瓶內(nèi)預(yù)先加少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶瓶底．
（5）實驗③中把紅熱的木炭插入集氣瓶時，為了使木炭與瓶內(nèi)的氧氣充分接觸發(fā)生反應(yīng)，坩堝鉗夾持著紅熱的木炭插入集氣瓶內(nèi)的具體操作是：由瓶口向下緩慢插入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．氧氣是我們學(xué)習(xí)過的一種重要物質(zhì)，以下對氧氣的認(rèn)識錯誤的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B．氧氣（O2）和臭氧（O3）都是氧元素形成的單質(zhì)
C．空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
D．氧氣既能燃燒又能支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作（或方案）不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?
 序號 實驗操作（或方案） 實驗?zāi)康?/TD>
 A 取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣 比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
 B 向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有的酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 證明分子在不斷運動
 C 把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里 探究氮氣是否支持燃燒
 D 用排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時，立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶收集純凈的氣體
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）請從“氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
①可用于煉鋼的氣體是氧氣
②能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳
③霓虹燈內(nèi)充的氣體是稀有氣體
④空氣中含量最多的氣體是氮氣
（2）生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸．
（3）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用，該設(shè)計原理類似化學(xué)實驗操作中的過濾．

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同步練習(xí)冊答案