13．氨氣（NH3）通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液呈堿性．酚酞試液是一種指示劑，無色，它遇堿性物質(zhì)會(huì)變成紅色．如圖所示，當(dāng)擠壓滴管的膠頭注入少量水進(jìn)燒瓶，此時(shí)會(huì)看到的現(xiàn)象是燒杯中的水由玻璃管進(jìn)入燒瓶，形成噴泉；燒瓶內(nèi)的液體呈紅色．

分析 根據(jù)氨氣體極易溶于水，水溶液呈堿性，及壓強(qiáng)知識(shí)，進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：由于氨氣極易溶于水，水溶液呈堿性，酚酞遇堿變紅，圖中裝置打開橡皮管上的夾子，將膠頭滴管中的少量水?dāng)D入盛滿干燥M氣體的燒瓶中，可觀察到：燒杯中的水由玻璃管進(jìn)入燒瓶，形成噴泉；燒瓶內(nèi)的液體呈紅色；
故答案為：燒杯中的水由玻璃管進(jìn)入燒瓶，形成噴泉；燒瓶內(nèi)的液體呈紅色．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查氣體制備原理、裝置及收集，運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．針對(duì)市場上一些不法商販?zhǔn)褂糜卸镜腟O2氣體對(duì)某些食品進(jìn)行漂白，某科技興趣小組以小麥幼葉為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究SO2對(duì)植物的危害．他們通過查閱資料，得知硫酸溶液與固態(tài)的亞硫酸鈉（Na2SO3）反應(yīng)可產(chǎn)生硫酸鈉和二氧化硫和水．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示．
（1）寫出產(chǎn)生二氧化硫的化學(xué)方程式Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O；
（2）在實(shí)驗(yàn)中，丙裝置的作用是吸收未反應(yīng)的二氧化硫，防止污染空氣；
（3）其他實(shí)驗(yàn)條件相同情況下，該小組觀察到小麥幼葉在不同光照強(qiáng)度下，葉片發(fā)生變化時(shí)間不同，如下表所示．結(jié)合葉的結(jié)構(gòu)知識(shí)，請(qǐng)你解釋為何光照的強(qiáng)弱會(huì)影響二氧化硫?qū)χ参锏奈：Γ抗庹盏膹?qiáng)弱會(huì)影響葉表皮氣孔的開放程度，進(jìn)而導(dǎo)致二氧化硫?qū)χ参锏奈：﹄S光照的加強(qiáng)而增大．
室內(nèi)陽光下
出現(xiàn)煙斑時(shí)間葉片變黃時(shí)間出現(xiàn)煙斑時(shí)間葉片變黃時(shí)間
30分鐘38分鐘15分鐘23分鐘

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小明學(xué)習(xí)了“蠟燭及其燃燒的探究”后，對(duì)蠟燭燃燒，酒精燈燃燒，家庭使用的液化氣燃燒等產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實(shí)驗(yàn)．
（1）首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同，蠟燭是固體，酒精是液體，液化氣是氣體．（填寫“固體”、“液體”、氣體）
（2）點(diǎn)燃液化氣，觀察到的主要現(xiàn)象有①③⑤（填序號(hào)）
①發(fā)出藍(lán)色火焰；②燃燒后產(chǎn)生有刺激性氣味；③發(fā)光、放熱；④產(chǎn)生濃煙；⑤火焰分層．
（3）用一支木筷迅速插入液化氣火焰中片刻取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)的現(xiàn)象和蠟燭燃燒出現(xiàn)的現(xiàn)象相同：在最外層呈圓弧狀黑斑，說明液化氣燃燒火焰是（填“是”、“不是”）分層的，外焰溫度最高，平時(shí)用水壺在液化氣灶上燒開水應(yīng)用液化氣的外焰加熱．
（4）為了探究液化氣燃燒后生成的產(chǎn)物，他將一只干冷的燒杯罩在液化氣的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．這說明液化氣燃燒的生成物中一定含水和二氧化碳．
（5）小明發(fā)現(xiàn)家用液化氣燃燒有時(shí)在鍋底會(huì)有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是碳粒，產(chǎn)生的原因是液化氣不完全燃燒所致．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D，下列說法中正確的是（　　）
A．若生成物C、D中有一種為單質(zhì)，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B．若生成物C和D分別為兩種沉淀，A、B有可能為鹽和堿
C．若C、D是鹽和水，則A、B一定是酸和堿
D．若A、B、C、D都是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．某溶液中含有大量的Na+、Cl-、CO32-、SO42-四種離子，老師要求同學(xué)們分別用三種試劑連續(xù)檢驗(yàn)出三種陰離子，要求每加入一種試劑能夠檢驗(yàn)出一種離子（待測溶液只能取一次）．第一步操作：向試管中加入待測溶液適量，向其中加入硝酸；…此實(shí)驗(yàn)的最后一步操作是：靜置，往上層清液中加適量某溶液，確定最后檢驗(yàn)出銀 離子的存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是①③⑤④②（或③①⑤④②）．（選填序號(hào)）
①檢驗(yàn)裝置的氣密性；②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣；③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水；④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞；⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末．
（2）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃．由此得出影響雙氧水分解的因素是催化劑種類．
（3）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多．這時(shí)將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃．試對(duì)比第（2）題a 中帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案（假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水，也不發(fā)生反應(yīng)）．
方案Ⅰ取8.00g赤鐵礦粉，加入足量稀硫酸，完全反應(yīng)后過濾，得到1.60g濾渣．則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
方案Ⅱ如圖所示，取8.00g赤鐵礦粉與過量的焦炭粉混合后加強(qiáng)熱，充分反應(yīng)．測得氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1.32g．如果產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收，根據(jù)所學(xué)反應(yīng)3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
計(jì)算，赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．
【實(shí)驗(yàn)分析】方案I測出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯大于方案Ⅱ測出的結(jié)果，可能的原因是方案Ⅱ生成的二氧化碳與過量的碳反應(yīng)生成一氧化碳，不能全部被氫氧化鈉溶液吸收（寫出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有某“快快補(bǔ)”牌鈣片，主要成分是碳酸鈣（CaCO3），該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%，已知每片鈣片的質(zhì)量為1g，試求：
（1）請(qǐng)寫出碳酸鈣中金屬元素的元素符號(hào)Ca；
（2）碳酸鈣中各元素的原子個(gè)數(shù)比1：1：3；
（3）碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比10：3：12；
（4）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%；
（5）小明一天吃該鈣片2次，每次吃1片，總共能提供鈣元素0.12g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．煤在燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生許多污染物，為了減少煤燃燒時(shí)對(duì)環(huán)境的污染，可設(shè)法把煤轉(zhuǎn)化成清潔燃料．
（1）將水蒸氣通過熾熱的煤層可制得潔凈的水煤氣（主要成分是CO和H2），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（2）利用水煤氣中的CO和H2在加熱和催化劑存在的條件下反應(yīng)可以制得液體燃料甲醇（CH3OH），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO+2H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH3OH．
（3）利用水煤氣中的CO和H2，在加熱和催化劑的條件下也可以制得氣體燃料甲烷（CH4），同時(shí)生成水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+H2O．
（4）將少量的水灑在通紅的煤火上，火不但沒熄滅，反而“呼”地躥出很高的火苗來．請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象：熾熱的炭和水反應(yīng)生成可燃的CO和H2．

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同步練習(xí)冊答案