1．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D，下列說法中正確的是（　�。�
A．若生成物C、D中有一種為單質(zhì)，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B．若生成物C和D分別為兩種沉淀，A、B有可能為鹽和堿
C．若C、D是鹽和水，則A、B一定是酸和堿
D．若A、B、C、D都是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

分析 A+B═C+D為兩種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，酸與堿的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)，置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成兩種性的化合物的反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總量不變．

解答 解：A、若A、B中有一種為單質(zhì)時(shí)，該反應(yīng)是置換反應(yīng)，故A說法錯(cuò)誤；
B、如果反應(yīng)物是硫酸銅（鹽）和氫氧化鋇（堿），則會(huì)生成硫酸鋇和氫氧化銅兩種沉淀，故若生成物C和D分別為兩種沉淀，A、B有可能為鹽和堿，故B說法正確；
C、若C、D是鹽和水，則A、B一定是酸和堿，故C說法錯(cuò)誤；
D、A、B、C、D都是化合物，A與B反應(yīng)時(shí)不一定是交換成分的反應(yīng)，所以不一定是復(fù)分解反應(yīng)，故D說法錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見的化學(xué)反應(yīng)的類別及質(zhì)量守恒定律的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的定義進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）、寫出所加試劑
（1）Ag（Cu）硝酸銀溶液        （2）Cu（CuO）稀鹽酸       （3）CuO（Cu）在氧氣中加熱
（4）C（CuO）稀鹽酸        （5）Cu（Fe）稀鹽酸       （6）CO（CO2）氫氧化鈉溶液
（7）BaSO4（MgO）稀鹽酸    （8）KNO3（KCl）硝酸銀溶液      （9）HNO3（H2SO4）硝酸鋇溶液
（10）FeSO4（CuSO4）鐵粉 （11）Na2SO4（Na2CO3）稀硫酸 （12）NaCl（NaOH）稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．規(guī)范實(shí)驗(yàn)才能保障安全，下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A．稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸緩慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌
B．測(cè)某溶液的pH，用玻璃棒蘸一滴待測(cè)液到干燥的pH試紙上，再跟比色上對(duì)照
C．不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液
D．做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎打翻酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒，立即跑出實(shí)驗(yàn)室并大聲呼救

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．指出如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤及可能引起的后果．
（1）量取液體．
錯(cuò)誤俯視讀數(shù)；后果量取的實(shí)際體積偏�。�
（2）使用膠頭滴管．
錯(cuò)誤膠頭滴管沒有懸空在試管口上方；后果沾污滴管或會(huì)造成試劑污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．按下列裝置實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到對(duì)應(yīng)目的是（　　）
A．
收集H2		B．
O2驗(yàn)滿
C．
配制45%的NaCl溶液		D．
除去CO中的CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示為向一定量某固體中逐滴加入某溶液至過量．若x軸表示加入溶液的質(zhì)量，則y軸表示的含義正確的是（　�。�
選項(xiàng)固體溶液y
A二氧化錳過氧化氫溶液水的質(zhì)量
B氫氧化鈉和碳酸鈉粉末稀鹽酸二氧化碳體積
C硫酸鋇和碳酸鋇混合物稀硝酸不溶固體質(zhì)量
D鐵和銅的混合粉末硫酸銅溶液混合物中銅的質(zhì)量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．氨氣（NH3）通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液呈堿性．酚酞試液是一種指示劑，無色，它遇堿性物質(zhì)會(huì)變成紅色．如圖所示，當(dāng)擠壓滴管的膠頭注入少量水進(jìn)燒瓶，此時(shí)會(huì)看到的現(xiàn)象是燒杯中的水由玻璃管進(jìn)入燒瓶，形成噴泉；燒瓶?jī)?nèi)的液體呈紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．KMnO4B．O2C．空氣D．Na2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量（可用g/cm3表示）都是重要的空氣質(zhì)量指標(biāo)．在工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定：空氣中二氧化硫的最大允許排放濃度不得超過0.02mg/L．
（1）為測(cè)定某地方的空氣中SO2和可吸入顆粒的含量，查閱資料得知：可用含有一定量碘的溶液測(cè)定空氣中的SO2含量，反應(yīng)方程式是：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

①應(yīng)用上述裝置測(cè)定空氣中的SO2含量和可吸入顆粒的含量，除測(cè)定氣體流速（單位：cm3/min）外，還需要測(cè)定溶液藍(lán)色恰好褪去所需的時(shí)間 和吸收前后顆粒吸附劑、棉花、盛放容器的總質(zhì)量．
②已知：碘單質(zhì)微溶于水，KI可以增大碘在水中的溶解度．
請(qǐng)你協(xié)助甲同學(xué)完成稀碘溶液的配制：
第一步：準(zhǔn)確稱取1.27g碘單質(zhì)加入燒杯中，同時(shí)加入少量碘化鉀固體；
第二步：加適量水使之完全溶解，然后加水至溶液體積為1000mL；
第三步：從第二步所得溶液中，取出10.00mL溶液加入稀釋至100mL．
（2）乙同學(xué)擬用下列簡(jiǎn)易裝置測(cè)定空氣中的SO2含量：準(zhǔn)確取50mL第三步所得的碘溶液，注入圖2所示廣口瓶中，加2～3滴淀粉指示劑，此時(shí)溶液呈藍(lán)色．在指定的測(cè)定地點(diǎn)抽氣，每次抽氣100mL，直到溶液的藍(lán)色全部褪盡為止，記錄抽氣次數(shù)（n）．
①假設(shè)乙同學(xué)的測(cè)量是準(zhǔn)確的，乙同學(xué)抽氣的次數(shù)至少為800次，方可說明該地空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn)．
②如果乙同學(xué)用該方法測(cè)量空氣中SO2的含量時(shí)，所測(cè)得的數(shù)值比實(shí)際含量低，請(qǐng)你對(duì)其可能原因（假設(shè)溶液配制、稱量或量取及各種讀數(shù)均無錯(cuò)誤）提出合理假設(shè)：抽氣速度過快或_．
③丙同學(xué)認(rèn)為：乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案需要抽氣的次數(shù)太多，操作麻煩．與乙討論后，決定只需抽氣100次以下，即可說明空氣中的SO2含量符合排放標(biāo)準(zhǔn)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的改進(jìn)方案：將50mL的碘溶液的體積減小為5mL，并將廣口瓶改為試管．

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