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【題目】二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀,海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一.

(1)海水曬鹽:將海水引入蒸發(fā)池,經日曬蒸發(fā)到一定程度時,導入結晶池,繼續(xù)日曬,海水就會成為食鹽的飽和溶液,再曬就會逐漸析出粗鹽,剩余的液體稱為母液(也稱鹵水).海水曬鹽是__(選填物理化學”)變化,包含蒸發(fā)、__等過程.

(2)海水制鎂:海水曬鹽后,以其母液(鹵水)和貝殼(主要成分是CaCO3)為原料制鎂,其工藝流程如圖所示:

I、步驟①所加的堿應該是__(選填氫氧化鈉石灰乳”),步驟②反應的化學方程式是___

II、Mg(OH)2加熱分解生成MgOH2O,MgO是高熔點的化合物,某些阻燃劑(阻礙燃燒的物質)的有效成分是Mg(OH)2.你認為Mg(OH)2能夠阻燃的原因可能是__(選填序號)

A.Mg(OH)2分解需要吸收大量的熱,降低了可燃物的著火點

B.生成的氧化鎂覆蓋在可燃物表面,隔絕了空氣

C.生成的水蒸氣降低了可燃物周圍氧氣濃度

D.反應因吸熱降低了環(huán)境溫度,使可燃物不易達到著火點.

【答案】 物理 結晶 石灰乳 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+H2O BCD

【解析】(1)海水曬鹽過程中沒有新物質生成,是一種物理變化;包括蒸發(fā)和結晶兩個過程;

(2)Ⅰ、因為石灰乳的價格比較低,故步驟①中的堿選擇石灰乳;步驟②的反應是氫氧化鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和水,化學方程式為:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+H2O;

、Mg(OH)2受熱分解生成MgO難熔物覆蓋在可燃物表面阻止了可燃物的燃燒,分解生成的水會稀釋氧氣濃度并降低環(huán)境的溫度;著火點屬于物質本身的屬性,不能降低,故填:BCD。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下面是燃燒的條件實驗活動的部分操作示意圖:

(l)實驗一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產生藍色火焰,B中棉球上的水不燃燒,由此得出燃燒的條件之一是___________________________________

(2)實驗二觀察到先燃燒的物質是__________________;若將銅片上的物質換成等量的木屑和煤粉進行實驗,觀察到木屑先燃燒,說明木屑的著火點比煤粉的__________;

(3)實驗三將燃著的蠟燭放在如圖所示的密閉容器中,同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示,下列說法錯誤的是_______(填序號)。

A.蠟燭燃燒需要氧氣

B.蠟燭熄滅后,密閉容器中的二氧化碳體積分數(shù)為84%

C.蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣

D.蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分數(shù)為21%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(4分)現(xiàn)有指定化合價的幾種元素:,請選擇元素,寫出符合要求的化合物的化學式:

(1)一種難溶于水的堿____;

(2)一種酸____;

(3)一種復合肥料____;

(4)原子個數(shù)比為1∶1的氧化物____;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語中表示正確的是

A. 氮分子:2N B. 金的元素符號Ag

C. 硝酸根離子:NO3- D. 硫酸亞鐵中硫元素化合價:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示,現(xiàn)用20片該藥劑制成的固體粉末與40g稀鹽酸混合(其他成分不與鹽酸反應),稀鹽酸平均分成4次加入燒杯中,實驗數(shù)據(jù)見下表:

實驗序號

加入稀鹽酸的質量/g

固體粉末剩余質量/g

1

10

18.9

2

10

17.8

3

10

16.8

4

10

m

(1)該瓶補鈣劑屬于__________。(填物質分類)

(2)表格中的m=________。

(3)求稀鹽酸的濃度____________。(請根據(jù)化學方程式寫出完整的計算步驟)

(4)該瓶補鈣劑含有碳酸鈣________g。(結果保留1位小數(shù))

(5)請根據(jù)上述內容,在下圖中補全圖像。

___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語表示:

(1) 實驗室可以在常溫下制得氧氣,試寫出其化學方程式:______________ ;

(2)長期存放石灰水的試劑瓶,瓶壁上附有一層白色難溶物,寫出產生該現(xiàn)象的原因,用化學方程式表示:__ ;

(3) 經總結發(fā)現(xiàn)在初中所學的四種基本反應類型中,生成物均可能有水產生,請寫一個有水生成的置換反應的化學方程式________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅。某化學興趣小組在實驗寶里模擬煉銅,開展如下圖所示的探究活動。

.驗證單質碳的還原性

(1)加熱固體,2min,觀察到固體變紅或澄清石灰水__________,證明碳具有還原性。

(2)CuO發(fā)生________反應(氧化或還原”)

(3)反應結束時,停止實驗的第一步操作是__________________

,探究反應后紅色固體的成分

【查閱資料】(1)木炭與CuO的反應是:C+2CuO高溫2Cu+CO2↑,若該反應進行的不徹底,產物中可能還含有氧化亞銅(Cu2O)。

(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應Cu2O +H2SO4=Cu+ Cu SO4+H2O

【作出猜想】紅色體的成分: a全部是Cu ;b.全部是Cu2O ;c.全部是___________

【實驗步驟】取試管內紅色同體,進行如下實驗驗證

①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量稀硫酸,觀察到紅色體部分減少,溶液變?yōu)?/span>____,則猜想a錯誤。

②過濾,濾出試管中殘留的紅色固體,干燥,稱其質為1.04g,則猜想______正確。理由是____________。

【評價反思】在的銅冶煉史中,我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是濕法煉銅”,該方可用化學方程式表示為_____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

(1)電解水的實驗證明水是由_____組成的。氫氣在氧氣中燃燒的實驗也能證明水的組成,該反應的化學方程式是__________________

(2)過濾方法可除去天然水中的不溶性雜質,操作時玻璃棒的作用是_____。

(3)某天然水中滴加肥皂水,產生較多白色垢狀浮渣,說明該天然水是_____(填“硬水”或“軟水”)。

(4)甲、乙兩種物質在不同溫度的溶解度如圖。

①0﹣19℃范圍內,兩種物質的溶解度關系是:甲_____乙(填“>”、“=”或“<”=)。

②40℃時,將80g甲物質溶解在100g的水中,形成_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)。溫度降至20℃時有晶體析出,此時溶液中溶質的質量分數(shù)為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學對氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學反應進行了如下探究:

【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學反應?

【猜想與假設】

a:二者混合發(fā)生了化學反應;

b:二者混合沒有發(fā)生化學反應。

【設計并實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

甲同學

向盛有10mL一定溶質質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸,振蕩,同時測定溶液的pH

溶液pH減小但仍大于7

乙同學

向盛有10mL一定溶質質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無色酚酞試液,然后再加入稀硫酸

溶液由紅色變?yōu)闊o色

【得出結論】氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學反應。

(1)乙同學認為甲的實驗設計不合理,原因是_____________,改進的方法是____________;根據(jù)改進后的實驗現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了化學反應,寫出氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應的化學方程式__________;甲同學也認為乙的實驗設計也不合理,你是否贊同,說出你的理由___________。

【思考與交流】

丙同學在絕熱裝置中,向分別盛有10mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸,充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖(混合前稀硫酸和氫氧化鈉溶液均為18)。

(2)根據(jù)圖示分析,稀硫酸和氫氧化鈉的反應是__________(填吸熱、放熱)反應,加入稀硫酸_________mL時,二者恰好完全反應.

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