寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;(
 

(2)木炭在空氣中燃燒
 
; (
 

(3)紅磷在空氣中燃燒
 
;(
 

(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
 
;(
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,生成白色固體五氧化二磷;故填:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng);(2)碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;化合反應(yīng);
(3)磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;化合反應(yīng);(4)氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、它們表示四種元素
B、②④屬于同種元素
C、①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
D、②③都表示陽(yáng)離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),如果用排水法集氣時(shí),當(dāng)氣泡
 
 放出時(shí)就可以收集.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),要在試管口先放一團(tuán)棉花,其原因是:
 

如果用向上排空氣法收集時(shí),如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿?答:
 
.當(dāng)停止反應(yīng)時(shí),如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,造成的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.(本實(shí)驗(yàn)的目的是:通過(guò)實(shí)驗(yàn),判斷發(fā)生了物理變化還是化學(xué)變化.)
操作現(xiàn)象結(jié)論
(1)用量筒量取2ml的鹽酸溶液倒入放有鋅粒的試管中,觀察.鋅粒表面有大量氣泡產(chǎn)生,鋅粒慢慢
 
有新物質(zhì)產(chǎn)生,
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(2)用量筒量取2ml的鹽酸溶液倒入盛有碳酸鈉粉末的試管中,觀察.
 
產(chǎn)生,粉末溶解、消失
 
新物質(zhì)產(chǎn)生,
發(fā)生了
 
反應(yīng).
(3)用量筒量取2ml的氫氧化鈉溶液,倒入試管中,滴加硫酸銅溶液,觀察.
加熱反應(yīng)后的生成物.
 
色沉淀產(chǎn)生,
 
色沉淀變成
 
 
新物質(zhì)產(chǎn)生,
發(fā)生了
 
反應(yīng).
 
新物質(zhì)產(chǎn)生,
發(fā)生了
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

冬天烤火時(shí),常發(fā)生一個(gè)有趣的現(xiàn)象,將水滴到煤爐上方紅熱的鐵板上,水一下就沒(méi)了,而水滴之處卻留下了黑色斑點(diǎn).你知道這個(gè)過(guò)程發(fā)生什么變化(物理變化還是化學(xué)變化)?現(xiàn)請(qǐng)你大膽地進(jìn)行猜想,并用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行初步解釋.
這個(gè)過(guò)程發(fā)生
 
變化.我的初步解釋是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定會(huì)發(fā)生改變的是( 。
A、分子種類B、原子種類
C、元素種類D、分子數(shù)目

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

紅磷在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷
現(xiàn)象:
 

文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、用膠頭滴管滴加液體時(shí),滴管要在試管口的上方垂直滴入
B、用嘴吹滅酒清燈
C、直接在量筒內(nèi)配溶液
D、用100mL量筒量2mL水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著日本福島核電站放射性碘泄漏,碘這種元素被人們所認(rèn)知.如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
B、碘原子最外層有7個(gè)電子,與氯原子的化學(xué)性質(zhì)相似
C、碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3),KIO3中碘元素的化合價(jià)為-1
D、碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子

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