【題目】(1)現(xiàn)提供下列裝置。
①上圖裝置中,甲儀器的名稱是_____。
②實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末制取氧氣,發(fā)生裝置是_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,可用D裝置收集氧氣的原因是_____。
③實驗室檢查裝置B的氣密性時,向長頸漏斗中加水至浸沒下端管口,用彈簧夾夾住橡皮管,_____,則裝置B的氣密性良好。
(2)實驗室用氯化鈉固體配制50g15%的氯化鈉溶液
①需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為_____。
②在溶解過程中,玻璃棒攪拌的作用是_____。
③下列操作中,可能導(dǎo)致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是_____(填字母)。
A稱取時,將氯化鈉置于托盤天平的右盤
B量取水時俯視讀數(shù)
C用晾干的燒杯溶解氯化鈉
D轉(zhuǎn)移時,有少量溶液濺出
【答案】酒精燈 B 氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng) 繼續(xù)加水至長頸漏斗中形成一段水柱,若水柱高度不下降(答案合理即可) 7.5g 加大氯化鈉溶解速率(答案合理即可) B
【解析】
①據(jù)圖可知,甲儀器的名稱是酒精燈;
②實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末制取氧氣,該反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選B;
過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng),密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法收集,故可用D裝置收集氧氣的原因是:氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng);
③裝置B的氣密性檢查:向長頸漏斗中加水至浸沒下端管口,用彈簧夾夾住橡皮管,繼續(xù)加水至長頸漏斗中形成一段水柱,若水柱高度不下降,則裝置B的氣密性良好,因為初始裝置與外界大氣壓相同,如果長頸漏斗的氣密性良好,那么水就會擠壓下面的空氣使其壓強(qiáng)增大,就會形成一段穩(wěn)定的水柱,若密閉性不好,因長頸漏斗內(nèi)外壓強(qiáng)都是大氣壓,水位就會下降,故填:繼續(xù)加水至長頸漏斗中形成一段水柱,若水柱高度不下降;
(2)①需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為:50g×15%=7.5g;
②在溶解過程中,玻璃棒攪拌的作用是:攪拌可以加快溶解速率;
③A、用托盤天平稱量物品時,應(yīng)“左物右碼”,托盤天平相當(dāng)于一個等臂杠桿,左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量,如果將氯化鈉置于托盤天平的右盤,則砝碼質(zhì)量=氯化鈉的質(zhì)量+游碼質(zhì)量,會使氯化鈉的質(zhì)量偏小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,不符合題意;
B、量取水時俯視讀數(shù),讀取數(shù)值大于實際數(shù)值,使量取水的質(zhì)量偏小,溶液質(zhì)量偏小,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,符合題意;
C、用晾干的燒杯溶解氯化鈉,不會影響氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),不符合題意;
D、溶液具有均一、穩(wěn)定性,轉(zhuǎn)移時,有少量溶液濺出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,不符合題意。
故選B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“新型冠狀病毒”的疫情防控過程中,場室常用“84 消毒液”進(jìn)行消毒。但如果將潔廁靈和“84 消毒液”同時使用,則會發(fā)生如下圖所示的化學(xué)反應(yīng)。下列說法正確的是
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.反應(yīng)物和生成物中,屬于氧化物的有 2 種
C.生成的有毒氣體是 Cl2D.生成的有毒氣體是 ClO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為應(yīng)用Y形管進(jìn)行的不同實驗探究。
(1)實驗室利用裝置甲制備少量二氧化碳Y形管中盛放的固體物質(zhì)是_________(填名稱,下同),液體物質(zhì)是____________。
(2)實驗室利用裝置乙制備少量氧氣實驗時,酒精燈應(yīng)加熱Y形管內(nèi)______(填“a”或“b”)處的高錳酸鉀。反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
(3)利用裝置丙探究燃燒的條件(白磷著火點為40 ℃;紅磷的著火點為240 ℃)
①通過比較裝置丙內(nèi)________(填標(biāo)號)處的實驗現(xiàn)象,可推導(dǎo)出燃燒條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點。
A. a和b B. b和c C. a和c
②圖中能正確反映氣球內(nèi)氣壓(P)隨反應(yīng)時間(t)而發(fā)生變化的是______(填標(biāo)號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】亞硒酸鈉(Na2SeO3)可用于提升人體免疫力,硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A.硒原子的質(zhì)子數(shù)是34
B.硒的相對原子質(zhì)量為78.96
C.a的值為6
D.硒在化學(xué)反應(yīng)中易失電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的鹽酸,小文為了測定該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在燒杯中配制了8g10%的NaOH溶液,然后往燒杯中滴加該鹽酸,反應(yīng)過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請計算
(1)配制8g10%的NaOH溶液,需要NaOH的質(zhì)量為多少?
(2)該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究燃燒的條件。某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實驗,下列說法錯誤的是
A、白磷是可燃物,紅磷不是可燃物
B、熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸
C、銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達(dá)到它的著火點
D、實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對中和反應(yīng)進(jìn)行探究.
實驗1驗證酸與堿能發(fā)生中和反應(yīng).
進(jìn)行如圖1所示實驗.
①實驗中,能證明酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)的現(xiàn)象是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
實驗2 證明酸與堿反應(yīng)有水生成.
查閱資料:變色硅膠吸水后由藍(lán)色變紅色;無水醋酸常溫下為無色液體;無水醋酸和氫氧化鈉固體混合后生成醋酸鈉和水.
實驗探究:如圖2所示,分別往4支試管中裝入對應(yīng)的試劑,迅速塞緊橡膠塞.實驗過程中,A、B和C試管中均無明顯現(xiàn)象.
②迅速塞緊橡膠塞的目的是避免空氣中的_____對實驗造成干擾.
③設(shè)置A、B、C實驗的目的是_____.
④能證明酸與堿反應(yīng)有水生成的實驗現(xiàn)象是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①__,②__;
(2)張華同學(xué)欲使用B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為__,該裝置中棉花團(tuán)的作用是__;可以使用C裝置收集氧氣的理由是__,實驗結(jié)束后應(yīng)注意的問題是__;用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗如圖G所示,氫氧化鈉溶液的作用是__(用化學(xué)方程式表示);
(3)李紅同學(xué)欲制取并收集二氧化碳,則應(yīng)選擇的裝置是__(從A﹣E中選擇),驗滿的方法是__,可用澄清的石灰水檢驗生成的氣體,其原理用化學(xué)方程式表示為__;
(4)王亮同學(xué)使用A裝置也成功地制取了與其他兩位同學(xué)不同的另一種氣體,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為__,欲使用F裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)該從__(填端口字母)端進(jìn)入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是小華同學(xué)設(shè)計的氣體制取和收集裝置,請你和他一起回答下列問題:
(1)儀器②的名稱是_____。
(2)若用如圖裝置制取H2,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為_____。
(3)若用如圖裝置制取CO2,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,B裝置的上方鋪一層植物油是為了_____。
(4)若要測量收集CO2氣體的體積,裝置應(yīng)如何改進(jìn)?_____。
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