寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)銅絲在空氣中加熱:
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(3)碳在空氣中不充分燃燒:
 

(4)乙炔(C2H2)燃燒:
 

(5)打開汽水瓶冒氣泡:
 

(6)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳固體制氧氣:
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)銅絲在空氣中加熱生成氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO.
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
(3)碳在空氣中不充分燃燒生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C+O2
 點燃 
.
 
2CO.
(4)乙炔(C2H2)燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O.
(5)中含有碳酸,碳酸分解生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2CO3═H2O+CO2↑.
(6)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案為:(1)2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;(2)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;(3)2C+O2
 點燃 
.
 
2CO;(4)2C2H2+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O;(5)H2CO3═H2O+CO2↑;(6)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.錯誤操作常會引起不良后果,請指出引起下述后果的可能原因.
(1)實驗室制氧氣時,水槽中的水變成紫紅色
 

(2)給試管中固體加熱,試管破裂
 
;
(3)加入石灰石時試管破裂
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

右圖是某實驗小組的同學(xué)繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.請你根據(jù)圖示回答問題:
(1)t1℃時,a物質(zhì)的溶解度
 
b物質(zhì)的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
(2)將t2℃時a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液,分別冷卻到t1℃,析出晶體最多的是
 
物質(zhì),溶液質(zhì)量分數(shù)較大的是
 

(3)溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀態(tài).圖中A、B兩個狀態(tài)中,溶液屬于不飽和狀態(tài)的是
 
,狀態(tài)最不穩(wěn)定的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組在實驗室里制取CO2和O2時,用到了圖一裝置,請回答有關(guān)問題:

(1)圖中儀器①、②的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗時能用B裝置收集CO2和O2,是因為
 
;檢驗CO2是否收集滿的操作是
 

(3)寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達式
 
;如將A裝置改成C裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進的主要目的是
 
(選填序號);
A.制得更純的CO2         B.生成更多的CO2         C.使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止
(4)用高錳酸鉀制取O2,如用排水法收集O2,收集完畢時,應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).反應(yīng)后的固體殘渣,通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項字母).
a.烘干          b.溶解           c.過濾          d.洗滌
(5)實驗室要制取二氧化氮(NO2)氣體做分子運動的演示實驗.已知NO2可用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取,同時生成硝酸銅和水.NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應(yīng)生成硝酸和NO.NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境.
Ⅰ.實驗室可用圖中的
 
裝置制取NO2氣體,該反應(yīng)的文字表達式為:
 

Ⅱ.收集NO2可用如圖二所示的裝置,NO2應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)通入.
Ⅲ.實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖三所示的裝置,你認為這套裝置的主要作用是:
 

Ⅳ.如圖四所示,做分子運動演示實驗時,為縮短演示時間,NO2最好盛放在
 
(填“上”或“下”)面集氣瓶中,另一瓶是空氣,理由是:
 

Ⅴ.請你說出NO2的兩點化學(xué)性質(zhì):
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知一個水分子的質(zhì)量約為3×10-26kg,通常情況下20滴水約為1mL,水在通常狀況下密度是1g/mL.
(1)試計算1滴水中大約含有多少個水分子. 
(2)通過計算說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合圖9所示實驗裝置回答問題:

(1)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)檢查裝置B氣密性的方法是
 

(3)裝置B與C組合,可以制取的一種氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,能用裝置C收集該氣體的原因是
 

(4)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

(1)屬于陽離子的是(填序號,下同)
 

(2)屬于原子的是
 
,
(3)核外電子數(shù)相同的是
 
,
(4)位于元素周期表第三周期的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,它與我們的生活密切相關(guān).
(1)凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的
 
性.
(2)電解水的裝置如圖,試管B中的氣體是
 
,通過此實驗證明水是由
 
組成的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)氮氣
 
; 
(2)2個三氧化硫分子
 
; 
(3)硫酸根離子
 
;
(4)Fe3O4可看成Fe[Fe2O4]或FeO?Fe2O3,標出Fe[Fe2O4]中前面的Fe的化合價
 

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