【題目】通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與技能。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中①的儀器名稱:_______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為______________,實(shí)驗(yàn)室用此反應(yīng)原理制取并收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置連接順序?yàn)?/span>____________(選填小寫(xiě)字母)。

(3)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn)。氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑,F(xiàn)有一根潔凈的制絲。實(shí)驗(yàn)前先將其燒成螺旋狀,再經(jīng)過(guò)加熱處理。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖G所示(已略去夾持裝置)。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是____________

A收集到更多的氧氣 B加快反應(yīng)速率 C沒(méi)有影響

②與裝置A比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________________

(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為___________選填字母)。

【答案】錐形瓶 ac B 可通過(guò)銅絲上下抽動(dòng)來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 AC(或AE

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器①的名稱是錐形瓶;

(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;實(shí)驗(yàn)室用此反應(yīng)原理制取并收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選用排水法收集,選用的裝置是AC,連接順序是ac;

(3)①銅絲繞成螺旋狀可以增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率;

②通過(guò)升降銅絲可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,所以改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;

(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,由于反應(yīng)的固體和液體且反應(yīng)不需加熱,故發(fā)生裝置可選A;由于氫氣難溶于水,所以可用排水法收集;密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖。

1)示意圖中的物質(zhì)都是由_______構(gòu)成的,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示圖 B 的含義_______。

2)從微觀角度說(shuō)出判斷物質(zhì)C屬于混合物的依據(jù)_______。

3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

4)從微觀角度可以看出上圖中化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是 NaCl KNO3 物質(zhì)在不同溫度下的部分溶解度數(shù)據(jù)(單位:g/100g水),請(qǐng)回答問(wèn)題:

溫度(

10

20

30

40

50

NaCl

25.8

36.0

36.3

36.6

37.3

KNO3

20.9

31.6

45.8

63.9

110

20℃時(shí),NaCl 的溶解度是_____g。

②以上兩種物質(zhì)溶解度變化受溫度影響較小的是_____(選填“NaCl”“KNO3)。

20℃時(shí),將 40g KNO3 固體加入 50g 水中,充分?jǐn)嚢,形成的溶液質(zhì)量為_____g;加入50g 水后,升溫至 40℃,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_____不變”“變大”“變小)。

④如圖試管中盛放的是 40℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液,將某物質(zhì)放入燒杯內(nèi)的水中,不斷攪拌, 試管中有晶體析出,加入的物質(zhì)是_____(填序號(hào))。

A 硝酸銨 B 干冰 C 生石灰 D 濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì),某化學(xué)小組做了如下實(shí)驗(yàn):

1)上述反應(yīng)中無(wú)現(xiàn)象的為_______(填字母序號(hào),下同),有白色沉淀出現(xiàn)的是_______;B試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________

2)將反應(yīng)后DE試管中的廢液倒入一個(gè)潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過(guò)濾,得到白色沉淀和無(wú)色濾液。同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行

探究。

(提出問(wèn)題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

(假設(shè)與猜想)猜想一:NaCl 猜想二:NaClCaCl2

猜想三:NaCl、Ca(OH)2HCl 猜想四:_____

(討論與交流)經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為猜想________是錯(cuò)誤的。

(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中,滴加適量碳酸鈉溶液

無(wú)現(xiàn)象

猜想四成立

取少量濾液于試管中,滴加適量____

_______

(拓展與遷移)稀鹽酸和稀硫酸有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖?/span>__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)方程式來(lái)解釋下列物質(zhì)的用途:

1)用小蘇打來(lái)治療胃酸分泌過(guò)多_____________

2)用硫酸除去鐵釘表面的鐵銹(Fe2O3_____________。

3)向飽和食鹽水中先后通入足量的 NH3 CO2,生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小科在碳酸鈉溶液中滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀,然后再滴入適量經(jīng)過(guò)稀釋的硫酸溶液.該實(shí)驗(yàn)過(guò)程的操作如圖所示.下列有關(guān)操作與目的分析均正確的是(  )

A. 甲中試劑瓶標(biāo)簽正對(duì)手心,是為了防止手被腐蝕

B. 乙中將滴管伸入試管內(nèi),是為了防止試劑滴落到試管外

C. 丁中試劑瓶蓋倒放在桌面上,主要是為了避免瓶中試劑受污染

D. 戊中將水緩緩倒入濃硫酸并攪拌,是為了防止局部過(guò)熱引起酸液飛濺

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“車用酒精汽油”是往汽油中添加乙醇配成。酒精是乙醇的俗名,其化學(xué)式是C2H5OH。請(qǐng)計(jì)算:

1)乙醇中C、H、O三種原子個(gè)數(shù)比__________。

2)乙醇中C、H、O三種元素質(zhì)量比_________。

3)請(qǐng)列式計(jì)算________克乙醇中含碳元素2.4g?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C. 選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以消耗O2,生成固態(tài)的P2O5

D. 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A.驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大

B.探究空氣中氧氣含量

C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

D.探究反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響

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