2．空氣是我們?cè)诔踔凶钕日J(rèn)識(shí)的一種混合物，也是寶貴的自然資源，回答有關(guān)問題：
（1）非金屬單質(zhì)碳、硫、磷都能在空氣里燃燒，但在作空氣組成的測(cè)定實(shí)驗(yàn)時(shí)，只選擇磷而不選擇碳和硫的原因是碳、硫燃燒生成了氣體，占有體積，影響了實(shí)驗(yàn)的測(cè)定，磷燃燒生成了五氧化二磷固體，不占體積．
（2）稀有氣體在空氣中所占的比率很小，它們的用途是多種用途的電光源（填一種）．

分析 （1）根據(jù)金屬單質(zhì)碳、硫、磷都能在空氣里燃燒的產(chǎn)物和測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的原理分析；
（2）根據(jù)稀有氣體的用途分析回答．

解答 解：（1）非金屬單質(zhì)碳、硫、磷都能在空氣里燃燒，但在作空氣組成的測(cè)定實(shí)驗(yàn)時(shí)，只選擇磷而不選擇碳和硫的原因是：碳、硫燃燒生成了氣體，占有體積，影響了實(shí)驗(yàn)的測(cè)定，磷燃燒生成了五氧化二磷固體，不占體積．
（2）稀有氣體在空氣中所占的比率很小，它們的用途較多，例如用作多種用途的電光源等．
故答為：（1）碳、硫燃燒生成了氣體，占有體積，影響了實(shí)驗(yàn)的測(cè)定，磷燃燒生成了五氧化二磷固體，不占體積．（2）多種用途的電光源．

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單，了解測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的原理和稀有氣體的用途是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．A、B、C屬于不同類別的化合物，分別和食鹽含有一種相同元素，且它們發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng)．“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，一種A與B反應(yīng)有氣體放出，請(qǐng)寫出A、B、C的化學(xué)式：ANa2CO3；BHCl；CNaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選用C收集氧氣時(shí)，證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已收集滿．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，選用的發(fā)生裝置為B（填字母），一般不選用E收集二氧化碳的原因是二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸和鋅粒制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，選用F收集氫氣時(shí)，氫氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氫原子．下列說法中正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物X和生成物N均屬于有機(jī)物B．空氣中物質(zhì)Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%
C．反應(yīng)前后分子總數(shù)沒有發(fā)生變化D．生成物M和N的質(zhì)量比為44：27

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組用如圖所示裝置測(cè)定一瓶久置過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實(shí)驗(yàn)過程中，用電子天平測(cè)得不同時(shí)刻裝置及藥品質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見表．
 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 t1 t2 t3 t4 t5 t6
 關(guān)閉活塞 打開活塞
 質(zhì)量/g 58.6 101.1 100.8 100.5 100.3 100.3
（1）共生成氧氣0.8g．
（2）計(jì)算這瓶久置過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某電鍍廠的電鍍液中含有金鹽，為了回收單質(zhì)金，制作了如圖所示的“吸金球”，“吸金球”是將某種“吸金”物質(zhì)裝進(jìn)紗袋，做成球狀．將“吸金球”放入電鍍液中，便會(huì)發(fā)生神奇的化學(xué)反應(yīng)．綜上所述，“吸金球”中的“吸金”物質(zhì)可能是（　　）
A．鐵屑（Fe）B．膽礬（CuSO4•5H2O）
C．活性炭（C）D．磁石（主要成分Fe3O4）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，所選用的發(fā)生和收集裝置是BC或BE．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在化學(xué)課上，老師利用下列裝置進(jìn)行氯化氫與氨氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．已知：HCl+NH3═NH4Cl，NH4Cl常溫下為白色固體．

（1）將分液漏斗1中的濃硫酸緩緩放入錐形瓶中，即可產(chǎn)生大量的氯化氫，其原因是濃硫酸遇濃鹽酸放出大量的熱，使?jié)恹}酸揮發(fā)產(chǎn)生大量氯化氫．
（2）制取并在B瓶中收集氯化氫，需要打開的止水夾是K1和K2（填K1、K2、K3或K4），然后在a處放置濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花，當(dāng)看到紙花變紅，證明已收集滿，立即關(guān)閉分液漏斗1的活塞和已打開的止水夾．
（3）在a處套一小氣球后，打開K2、K3，將分液漏斗2中的濃氨水緩慢滴入錐形瓶中，即
可產(chǎn)生大量的氨氣，觀察到B中產(chǎn)生大量白煙后，關(guān)閉分液漏斗2的活塞和K3．
（4）一段時(shí)間后打開K3、K4，觀察到的現(xiàn)象是C中的水進(jìn)入B中，C中的水進(jìn)入D中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列說法與事實(shí)不符合的是（　�。�
A．向稀鹽酸中滴加酚酞試液，溶液變紅色
B．向熱水中的白磷通入氧氣，白磷在水中燃燒
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
D．用肥皂水可以鑒別硬水與軟水

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同步練習(xí)冊(cè)答案