在硫、鐵、鎂、磷、石蠟等物質(zhì)中，選出適當(dāng)物質(zhì)按要求回答問題
（1）照明彈的原理（文字表達(dá)式）：
 

（2）煙霧彈的原理（文字表達(dá)式）：
 

（3）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：
 

（4）在空氣中不易燃燒，而在氧氣中經(jīng)點燃可以燃燒
 
．
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：（1）鎂燃燒發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，可用照明彈，寫出文字表達(dá)式；
（2）紅磷能燃燒生成大量白煙，可用煙霧彈，寫出文字表達(dá)式；
（3）根據(jù)根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可；
（4）根據(jù)鐵在空氣中不易燃燒，而在氧氣中經(jīng)點燃可以燃燒解答．
解答：解：
（1）鎂燃燒發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，可用照明彈，文字表達(dá)式為：鎂+氧氣
點燃
氧化鎂；
（2）紅磷能燃燒生成大量白煙，可用煙霧彈，文字表達(dá)式為磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；
（3）硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．
（4）鐵在空氣中不易燃燒，而在氧氣中經(jīng)點燃可以燃燒．
答案：
（1）鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
（2）磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
（3）產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體
（4）鐵
點評：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅同學(xué)對自家的自留地土壤進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)土壤呈酸性，為了改良土壤，可以加入下列哪種物質(zhì)（　�。�
A、氫氧化鈉B、熟石灰
C、食鹽D、鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用
 
（填序號）
 
裝置來制取和收集較為干燥的氧氣．
（2）硫化氫是無色、有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的氣體．
①實驗室常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸通過復(fù)分解反應(yīng)來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．實驗室制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生及收集裝置是
 
（填序號）．
②硫化氫極易與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．鑒于硫化氫有毒，小明同學(xué)認(rèn)為可改用如圖2所示裝置收集硫化氫氣體，其中甲裝置用來收集硫化氫氣體，請在圖中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整．乙裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：
 
．
（2）甲同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
反應(yīng)類型為
 
，收集氧氣可選用的裝置是
 
．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣．
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳固體于試管中，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想
 
錯誤；第二組同學(xué)取錳酸鉀固體于試管中在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是
 
．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀分解速率大大加快．請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
 
．
信息提供：
①高錳酸鉀固體受熱分解為錳酸鉀，二氧化錳和氧氣，利用這一原理實驗室可以通過加熱高錳酸鉀來制取氧氣．
②實驗室還可以加熱氯酸鉀固體和二氧化錳固體制取氧氣，其中二氧化錳為催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請你用所學(xué)化學(xué)知識回答以下生活中的問題．
（1）小明放學(xué)一進(jìn)家門就聞到菜香，這證明了微粒具有
 
性質(zhì)．
（2）小明看到媽媽向洗衣服的水中加入肥皂水，攪拌后有絮狀沉淀物，他認(rèn)為這時的水為
 
（填“硬水”或“軟水”）．
（3）自來水廠凈水過程中常用活性炭，活性炭的主要作用是
 
．
（4）洗滌劑能清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有
 
功能．
（5）生石灰常用作食品干燥劑，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成，為探究其組成，進(jìn)行如下實驗：
（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到白色沉淀和無色濾液，則原白色粉末中一定不含
 
．
（2）取實驗（1）濾出的白色沉淀，向其中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無色氣體，則原白色粉末中一定含有
 
．
（3）根據(jù)上述實驗可推斷：原白色粉末的組成可能是
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)小組對湘江水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究．
①取水樣，靜置后過濾．過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
 
．
②若要檢驗水屬于硬水還是軟水，可用
 
，將硬水軟化的常用方法有
 
（至少寫1種）．
③請你寫一句勸告其他年級同學(xué)愛護(hù)水資源的方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要除去銅粉中含有的少量鐵粉，可以將其加入
 
，充分反應(yīng)后，再用
 
方法除去雜質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式，并計算相對分子質(zhì)量：
氫氧化亞鐵
 
   硫銨
 
．

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