Question

某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：

 

．
（2）甲同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：

 

反應(yīng)類型為

 

，收集氧氣可選用的裝置是

 

．
（3）乙同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣．實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳固體于試管中，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想

 

錯誤；第二組同學取錳酸鉀固體于試管中在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是

 

．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀分解速率大大加快．請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？

 

．
信息提供：
①高錳酸鉀固體受熱分解為錳酸鉀，二氧化錳和氧氣，利用這一原理實驗室可以通過加熱高錳酸鉀來制取氧氣．
②實驗室還可以加熱氯酸鉀固體和二氧化錳固體制取氧氣，其中二氧化錳為催化劑．

Answer 1

考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,催化劑的特點與催化作用,反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）熟悉常用儀器的名稱和用途；
（2）根據(jù)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)，寫出反應(yīng)的文字表達式，根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型，根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析收集可選用的裝置．
（3）根據(jù)催化劑的性質(zhì)及氧氣的性質(zhì)分析回答．

解答：解：（1）由裝置可知．標號儀器a的名稱錐形瓶；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)．由于氧氣不易溶于水，密度比空氣略大，所以，收集氧氣可選用的裝置是C或E．
（3）【實驗驗證】第一組同學加熱二氧化錳一段時間，由二氧化錳的質(zhì)量不變可知，反應(yīng)生成的二氧化錳不能分解放出氧氣；由于氧氣有助燃性，所以，該組同學選擇的實驗方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明猜想Ⅱ正確．
【拓展延伸】氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀分解速率大大加快． 高錳酸鉀不是催化劑．因為高錳酸鉀在反應(yīng)后的質(zhì)量和性質(zhì)發(fā)生了變化．
故答為：（1）錐形瓶；（2）過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣，分解反應(yīng)，C或E．（3）【實驗驗證】將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明猜想Ⅱ正確．【拓展延伸】高錳酸鉀不是催化劑．因為高錳酸鉀在反應(yīng)后的質(zhì)量和性質(zhì)發(fā)生了變化．

點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和過濾的儀器等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．