下列圖象與對(duì)應(yīng)的表述不吻合的是（　�。�
A、向氫氧化鈉溶液中不斷加水
B、一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
C、向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D、某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
考點(diǎn)：酸堿溶液的稀釋,飽和溶液和不飽和溶液,堿的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：元素化合物知識(shí)型
分析：A、根據(jù)氫氧化鈉溶液的稀釋解答；
B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變解答；
C、物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解答；
D、根據(jù)不飽和溶液中加入溶質(zhì)能繼續(xù)溶解解答．
解答：解：A、氫氧化鈉溶液呈堿性，向氫氧化鈉溶液中加入水，則堿性減弱，pH減小，但是不會(huì)小于等于7，錯(cuò)誤；
B、在密閉容器中化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總量不變，正確；
C、向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，則酸堿先反應(yīng)，當(dāng)硫酸反應(yīng)完氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，正確；
D、某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，硝酸鉀繼續(xù)溶解，溶液質(zhì)量增大，當(dāng)增大溶液達(dá)到飽和，則溶液質(zhì)量不變，正確；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是化學(xué)知識(shí)與圖象的結(jié)合，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C三種白色固體，已知A是硫酸鹽，B是堿，C是鉀鹽，根據(jù)如圖所示關(guān)系確定A、B、C的化學(xué)式
A
 
、B
 
、C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)長(zhǎng)期露置于空氣中質(zhì)量增加且變質(zhì)的是（　　）
A、濃硫酸B、食鹽固體
C、濃鹽酸D、燒堿固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉不與硝酸鉀反應(yīng)的原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試選用“＞”或“＜”或“=”填空：
（1）蒸餾水的pH
 
碳酸飲料的pH；
（2）鐵的金屬活動(dòng)性
 
鎂的金屬活動(dòng)性；
（3）CO2中氧元素的化合價(jià)
 
 CO中氧元素的化合價(jià)；
（4）將100g稀硫酸與100g BaCl2溶液混合，所得溶液的質(zhì)量
 
200g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛和小麗兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)．
（1）小剛關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化．A中盛放
 
溶液．
（2）小剛打開K，繼續(xù)通入二氧化碳．此步實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱蓑?yàn)證二氧化碳與
 
能發(fā)生反應(yīng)．
（3）小麗認(rèn)為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn)，分別量取50ml上述溶液放入A、B中，關(guān)閉K，通入約500ml二氧化碳，A、B中均無明顯變化．此實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

稱量NaOH時(shí)要放入
 
中；在使用氫氧化鈉時(shí)必須
 
，防止
 
，
 
，
 
被它腐蝕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

江西夢(mèng)，地鐵夢(mèng)．2015年南昌地鐵一號(hào)線有望建成通車，建設(shè)地鐵過程中使用了大量的錳鋼，錳鋼屬于（　�。�
A、金屬材料
B、復(fù)合材料
C、有機(jī)合成材料
D、無機(jī)非金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來”（王安石《梅花》）詩，在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味，利用分子的性質(zhì)解釋該現(xiàn)象，合理的是（　�。�
A、分子體積很小
B、分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、分子間有間隙
D、分子的質(zhì)量很小

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同步練習(xí)冊(cè)答案