鋁離子中質(zhì)子數(shù)為13，核外電子數(shù)為
 
．
考點：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)鋁原子失去3個電子形成鋁離子；原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：鋁原子失去3個電子形成鋁離子，鋁離子中質(zhì)子數(shù)為13，則鋁原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13；因為原子中：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故鋁原子的核外電子數(shù)為13，故鋁原子失去3個電子形成鋁離子，鋁離子的核外電子數(shù)為13-3=10．
故答案為：10．
點評：本題難度不大，解題的關(guān)鍵是掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化、靈活運用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)放在空氣中發(fā)生化學(xué)變化不需要吸收空氣成分就能完成的是（　�。�
A、碳酸氫銨敞口放置質(zhì)量逐漸減小
B、白磷在空氣中自然
C、長期敞口放置的石灰水變質(zhì)
D、鐵制品生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器a的名稱：
 

（2）甲同學(xué)從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，其中分液漏斗的作用是反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水，并蓋上
 
，收集氧氣還可選用的裝置是
 
．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究．
【提出猜想】
猜想一：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想二：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想三：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想
 
錯誤；
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想二正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是
 

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
（4）請計算K2MnO4中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（l）寫出指定儀器的名稱：A
 
，B
 
，C
 
．
（2）若要組裝一套雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置可選圖中的
 
；收集裝置可選圖中
 
（以上兩空填標(biāo)號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；如何檢驗該氣體是否收集滿
 
．
（3）“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組用上述的實驗裝置，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一試管氣體，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實驗．發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是（選填序號）
 
．
①檢驗裝置的氣密性                    ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將大試管固定在鐵架臺上              ④旋緊連有導(dǎo)管的膠塞
⑤向大試管加入少許MnO2粉末，再滴入適量雙氧水
（4）上海世博會上，100輛燃料電池觀光車活躍在世博園區(qū)，它們靠氫氣和氧氣反應(yīng)提供能量．由于它們“喝”的是氫氣，產(chǎn)生的是水，真正實現(xiàn)了“零排放”．若燃燒1kg氫氣，需氧氣的物質(zhì)的量為多少摩？合多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
取用液體
B、
加熱液體
C、
收集CO2并驗滿
D、
收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
滴加液體
B、
傾倒液體
C、
給液體加熱
D、
讀液體體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某自來水廠凈化的大致步驟是：

假若河水中含有泥沙、懸浮物、細(xì)菌，以及有一股難聞的氣味．請回答下列問題：
（1）可以除去懸浮物的步聚為
 
（填編號）
（2）能吸附氣味的是
 

（3）能消毒殺菌的步驟是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了測定硫酸銅晶體（CuSO4?5H2O）中結(jié)晶水的含量，設(shè)計了如下步驟：
A．把適量的硫酸銅晶體放入坩堝，測得總質(zhì)量a克
B．對坩堝加熱，至不再有水蒸氣產(chǎn)生
C．用天平測出干燥空坩堝的質(zhì)量為b克
D．冷卻后稱量，測得總質(zhì)量為c克
（1）上述操作步驟合理的順序是
 

（2）硫酸銅晶體中，含結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為
 
（用a、b、c表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)源于生活，生活中的下列做法不正確的是（　　）
A、用灼燒的方法鑒別羊毛纖維和滌綸纖維
B、可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
C、在籃球架的表面噴漆防銹
D、用品嘗的方法鑒別食鹽與亞硝酸鈉

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同步練習(xí)冊答案