寫(xiě)出下列符號(hào)：

二氧化碳          氧氣       氫氣       水        氧化鎂      。


CO2    O2   H2   H2 O   MgO


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


探究實(shí)驗(yàn)的原理：

 


這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是利用                    來(lái)讓我們看到明顯的現(xiàn)象；其中    

試驗(yàn)中水的作用與其它兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)。以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是             （     ）

    A．氧氣是由2個(gè)氧原子構(gòu)成的物質(zhì)

    B．相同條件下，氧氣的密度比空氣略大

    C．魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

D．氧氣具有可燃性，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（   ）
A. 冰雪融化，工業(yè)制氧氣         B. 鋼鐵生銹，紙的燃燒
C. 蠟燭燃燒，蠟燭熔化            D. 汽油揮發(fā)，食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明通過(guò)學(xué)習(xí)知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于為2：1，針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是（  ）

A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因    B.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論相差不大，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功

C.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣         D.大膽提出猜想：氧氣比氫氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉，我們會(huì)觀察到        ，  寫(xiě)出鎂條燃燒的文字表達(dá)式                  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)將于2015年1月1日起實(shí)施《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)（2014版）》．為此，蘇州市已采取下列相應(yīng)措施建設(shè)衛(wèi)生城市，其中屬于保障飲用水水源地水質(zhì)達(dá)標(biāo)的是（　�。�

　

A．

在太湖漁洋山水源地一級(jí)保護(hù)區(qū)設(shè)置藍(lán)藻檢測(cè)、衛(wèi)星浮標(biāo)和人工巡視三道防線

　

B．

市容市政管理局發(fā)布公開(kāi)征集對(duì)《蘇州市生活垃圾分類(lèi)促進(jìn)辦法》意見(jiàn)的公告

　

C．

將停建燃煤電廠和陸續(xù)關(guān)停30萬(wàn)千瓦以下的小電廠，如關(guān)閉拆除蘇州熱電廠

　

D．

秸稈綜合利用率達(dá)100%以杜絕秸稈焚燒現(xiàn)象，建設(shè)工作、學(xué)習(xí)等無(wú)煙公共場(chǎng)所

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

B．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

C．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率

D．催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 某物質(zhì)在氧氣中燃燒后的生成物中，只有二氧化碳和水，則下列說(shuō)法正確是

A、該物質(zhì)是由水和二氧化碳組成的

B、該物質(zhì)的組成中只含有碳元素和氫元素

C、該物質(zhì)的組成中一定含有碳、氫、氧三種元素

D、該物質(zhì)的組成中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素                                                                      

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同步練習(xí)冊(cè)答案