蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

（做出猜想）小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

（實驗驗證）

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”，小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是______。

方案二：小剛用如圖所示的裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

觀察到______，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗。實驗過程和現(xiàn)象如表：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

往硬質(zhì)玻璃管中通入 ______ ，

并在小燒杯中加入 ______ ，點燃酒精燈

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②______

寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：______。

（實驗結(jié)論）蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

（拓展交流）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是______。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：陜西省寶雞市高新區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

物質(zhì)發(fā)生化學變化前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？化學小組的四位同學設計了如下實驗進行探究，分析并回答相關(guān)問題。

（提出假設）物質(zhì)發(fā)生化學變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變。

（設計并進行實驗）甲、乙分別設計A、B實驗裝置和藥品進行實驗，他們在藥品混合前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

（1）寫出A實驗中發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象_____，B實驗中鐵釘和硫酸銅溶液反應的化學方程式為_____。

（2）丙進行了如圖C所示的實驗，他將紅熱的玻璃管接觸白磷使其燃燒，并且正確稱量了變化前后的質(zhì)量，若裝置的氣密性良好，實驗過程中小氣球的變化是_____，反應的化學方程式為_____。

（實驗結(jié)論）甲認為：化學變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和會發(fā)生改變。乙、丙認為，化學變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變。

（3）你認為_____的結(jié)論正確，請從原子的角度分析正確的理由是_____。

（4）丁進行了如圖D所示的實驗，來證明化學變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。你認為丁的設計_____（選填“合理”或“不合理”），理由是_____。

（5）上述A、B、C、D四個實驗中，遵守質(zhì)量守恒定律的是_____。

（6）在化學反應前后，肯定不會變化的是_____。

①原子的數(shù)目②分子的數(shù)目③元素的種類④物質(zhì)的質(zhì)量總和⑤物質(zhì)的種類

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科目：初中化學 來源：四川省遂寧市市城區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

硝酸銅[Cu(NO3)2]受熱分解會產(chǎn)生一種污染空氣的有毒氣體，該氣體可能是（　　）

A. N2 B. NO2 C. NH3 D. SO2

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科目：初中化學 來源：福建省龍巖市五縣（市、區(qū)）2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

碳作為能源首選目標的時代正在逐漸成為歷史，科學家正在研究一種新能源﹣﹣硅。

(1)硅的相對原子質(zhì)量是28.09，如圖為硅原子結(jié)構(gòu)示意圖。

請把圖所示硅在元素周期表中的信息補充完整。

_____ Si

硅

_______

_____ Si

硅

_______

(2)硅在氧氣中燃燒釋放能量，生成+4價硅的化合物，該化合物的化學式為_____。

(3)工業(yè)上用四氯化硅制取硅，其反應的化學方程式是：SiCl4+2H2Si+4x。則x的化學式是___，其反應的基本類型是___。

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科目：初中化學 來源：福建省龍巖市五縣（市、區(qū)）2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是(　　)

A. 取用固體 B. 檢驗裝置氣密性

C. 量取液體的體積 D. 熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：簡答題

某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

甲同學用A裝置驗證質(zhì)量守恒定律在錐形瓶底放層細沙的原因是______，小氣球的作用是______，反應的化學方程式是______。能得出質(zhì)量守恒實驗結(jié)論的現(xiàn)象是：______填序號。

①白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，并放出熱量②氣球先變大后變小③反應前后天平始終平衡

乙同學用B裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：

如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上，最后天平的指針______填序號；

偏左 偏右 不偏轉(zhuǎn) 無法預測

丙同學用C裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：

如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上。發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。

①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是______，該反應______填“符合”或“不符合”質(zhì)量守恒定律；

②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖D所示其他操作不變，最后天平基本平衡�？梢姡隍炞C質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到______。

應用質(zhì)量守恒定律可以確定反應物或產(chǎn)物的化學式，在載人宇宙飛船中，一般都安裝盛放過氧化鈉顆粒的裝置，它的作用是再生氧氣，供宇航員呼吸，反應的化學方程式為：，則X的化學式為______。

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是

A．此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實驗證明，反應后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實驗中的紅磷還可以用硫來代替

D．若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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科目：初中化學 來源：山東省菏澤市鄆城縣2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：null

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A，A和D都能跟C反應生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應生成一種白色沉淀F。

（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，寫出下列物質(zhì)的化學式。

A____________B____________C____________D____________

（2）寫出實現(xiàn)下列變化的化學方程式

B＋D→A______________________________________________

A＋C→E＋B_________________________________________

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科目：初中化學 來源：重慶市萬州區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

豆?jié){被稱為“植物奶”，有研究表明其中含有的異黃酮具有防癌功能。下列有關(guān)異黃酮（C15H10O2）的說法正確的是（　　）

A. 異黃酮中含有一個氧分子

B. 異黃酮的相對分子質(zhì)量為222g

C. 異黃酮中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為3：2

D. 異黃酮中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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