【題目】用甲、乙裝置可組裝成加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)寫出儀器名稱:a , b。
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
(3)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽的水變成了紫紅色,原因可能是 , 導(dǎo)致高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)管進(jìn)入水中。
(4)乙裝置所示的收集氣體的方法是 , 該裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是導(dǎo)管口 , 裝滿氧氣的集氣瓶(填“正”或“倒”)放在桌面上。該裝置還可以收集的氣體單質(zhì)有(填一種)。
(5)如圖丙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是;若用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)與該圖中的操作(填“相同”或“不同”)。
【答案】
(1)試管,酒精燈
(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)試管口沒有塞一團(tuán)棉花
(4)排水法,有連續(xù)均勻氣泡冒出,正,氫氣(或氮?dú)猓?/span>
(5)帶火星木條復(fù)燃,不同
【解析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知a是試管;b是酒精燈;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)容易擴(kuò)散,分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)如果試管口沒有塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀會(huì)進(jìn)入水槽中,溶于水后能使水槽中的水變成淺紫紅色;
(4)乙裝置所示的收集氣體的方法是排水取氣法,當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí),進(jìn)行收集。由于氧氣的密度大于空氣,裝滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上。排水取氣法適用于收集難溶于水也不與水反應(yīng)的氣體,所以收集氫氣或氮?dú)獾龋?/span>
(5)因?yàn)檠鯕饩哂兄С秩紵男再|(zhì),故將帶火星的木條伸入瓶中,木條復(fù)燃;如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,不能達(dá)到檢查氧氣是否收集滿的目的,因?yàn)轵?yàn)滿時(shí),帶火星的木條放到瓶口.
故答案為:(1)試管;酒精燈;(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)試管口沒有塞一團(tuán)棉花;(4)排水法;有連續(xù)均勻氣泡冒出;正;氫氣(或氮?dú)猓?
(1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫法來(lái)分析;
(3)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(4)根據(jù)收集氣體的方法、注意事項(xiàng)、氧氣的密度來(lái)分析;
(5)根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿方法來(lái)分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,正確的是( )
A. 不同的單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)一定不同
B. 不同種類的元素質(zhì)子數(shù)一定不同
C. 不同的離子最外層電子數(shù)一定不同
D. 不同的化合物組成元素種類一定不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)知識(shí)涉及衣、食、住、行各個(gè)領(lǐng)域。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A | 衣 | 衣服上的油污用汽油清洗,是利用其乳化作用 |
B | 食 | 生火煮飯離不開氧氣,是因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/span> |
C | 住 | 能聞到新裝修房屋里的異味,是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng) |
D | 行 | 汽車、自行車等車輛的金屬表面噴漆,是為了美觀 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個(gè)錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來(lái),氣球中裝有等質(zhì)量的碳酸鈉),如圖所示。左盤錐形瓶中盛有M 克水,右盤錐形瓶中盛有M 克稀鹽酸,天平平衡。
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),將氣球中的碳酸鈉倒入錐形瓶中,可觀察到左盤錐形瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象,右盤 , 天平的指針(填“偏左”、“偏右”或“在中央”,下同)。
(2)待上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)完成后,將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉,天平的指針;原因是。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”,下列說(shuō)法中不正確的是
A. 原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等
B. 溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)最相等
C. 在化合物里,元素正價(jià)總數(shù)和負(fù)價(jià)總數(shù)的絕對(duì)值相等
D. 溶液中所有陽(yáng)離子帶的正電荷總數(shù)與所有的陰離子帶的負(fù)電荷總數(shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年4月22日是第49個(gè)世界地球日,主題為“珍惜自然資源、呵護(hù)美麗國(guó)土——講好我們的地球故事”。下列做法符合這一主題的是
A. 用焚燒秸稈的灰燼給莊稼補(bǔ)充鉀肥
B. 大力開采稀土礦物資源,助力贛南脫貧
C. 回收廢舊金屬,不隨意丟棄易拉罐
D. 鼓勵(lì)燃煤發(fā)電,實(shí)現(xiàn)區(qū)域電力互惠互享
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新型氫粒子。這種氫粒子是由3個(gè)氫原子核(只含有質(zhì)子)和2個(gè)電子構(gòu)成的,這對(duì)解釋宇宙演化提供了新的參考,對(duì)于這種粒子,下列說(shuō)法中正確的是
A. 它比一個(gè)普通氫分子多一個(gè)原子
B. 它一定含有3中子
C. 它的構(gòu)成可以用H+表示
D. 可以推測(cè)它的化學(xué)性質(zhì)與H2不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從微觀角度解釋生活中的現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是
A. 木炭燃燒:原子重新組合成分子,有新的元素生成
B. 液氧轉(zhuǎn)化為氧氣:分子總數(shù)增加
C. 食物腐。悍肿臃N類發(fā)生變化
D. 光合作用:分子分成原子,有新的原子生成
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