【題目】在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來,氣球中裝有等質(zhì)量的碳酸鈉),如圖所示。左盤錐形瓶中盛有M 克水,右盤錐形瓶中盛有M 克稀鹽酸,天平平衡。
(1)實驗開始時,將氣球中的碳酸鈉倒入錐形瓶中,可觀察到左盤錐形瓶中無明顯現(xiàn)象,右盤 , 天平的指針(填“偏左”、“偏右”或“在中央”,下同)。
(2)待上述實驗的反應(yīng)完成后,將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉,天平的指針;原因是。
【答案】
(1)錐形瓶中產(chǎn)生氣泡,氣球脹大,在中央
(2)偏左,右盤錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出,質(zhì)量減小
【解析】(1)右側(cè)的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng),要生成二氧化碳?xì)怏w,左側(cè)不反應(yīng),但右側(cè)是在密閉環(huán)境中進(jìn)行的,由于氣球體積膨大,所以產(chǎn)生向上的浮力,導(dǎo)致天平右側(cè)受力減小,天平向左偏;
(2)中將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉,右側(cè)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,剩余質(zhì)量減少,天平向左傾斜.
故答案為:(1)錐形瓶中產(chǎn)生氣泡,氣球脹大;在中央;(2)偏左;右盤錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出,質(zhì)量減小.
本題考查的是質(zhì)量守恒定律.而質(zhì)量守恒定律的實驗驗證,對于生成物中有氣體或者是有煙霧生成的反應(yīng),為了把所有生成物的質(zhì)量都包括在內(nèi),要在密閉環(huán)境中進(jìn)行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下列序號填空:
①錐形瓶 ② 藥匙 ③膠頭滴管 ④試管 ⑤漏斗 ⑥鑷子
(1)需墊石棉網(wǎng)加熱的儀器_______; (2)少量物質(zhì)間反應(yīng)的容器______;
(3)吸取或添加少量液體______; (4)取塊狀固體所用的儀器______。
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【題目】歸類整理是學(xué)習(xí)的一種重要方法,下列歸類正確的是
A. 氯、碘、汞都是非金屬元素 B. 太陽能,風(fēng)能、核能是可再生能源
C. 鐵、木頭、玻璃都是熱的良導(dǎo)體 D. 甲烷、硝酸鉀、二氧化硅都是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的?/span>( )
A. 冰塊 B. 汽油 C. 氯化鈉 D. 面粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用甲、乙裝置可組裝成加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請回答問題:
(1)寫出儀器名稱:a , b。
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
(3)若實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽的水變成了紫紅色,原因可能是 , 導(dǎo)致高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)管進(jìn)入水中。
(4)乙裝置所示的收集氣體的方法是 , 該裝置收集氧氣的最佳時刻是導(dǎo)管口 , 裝滿氧氣的集氣瓶(填“正”或“倒”)放在桌面上。該裝置還可以收集的氣體單質(zhì)有(填一種)。
(5)如圖丙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是;若用向上排空氣法收集氧氣,驗滿時與該圖中的操作(填“相同”或“不同”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)單質(zhì)硫性質(zhì)的敘述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A. 能與氧氣反應(yīng) B. 難落于水 C. 淡黃色固體 D. 熔沸點低
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在空氣中燃燒,只能觀察到火焰淡藍(lán)色,放出大量的熱,該物質(zhì)是( )
A. H2 B. CO C. S D. CH4
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