【題目】在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個錐形瓶（瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來，氣球中裝有等質(zhì)量的碳酸鈉），如圖所示。左盤錐形瓶中盛有M 克水，右盤錐形瓶中盛有M 克稀鹽酸，天平平衡。

（1）實驗開始時，將氣球中的碳酸鈉倒入錐形瓶中，可觀察到左盤錐形瓶中無明顯現(xiàn)象，右盤 ， 天平的指針（填“偏左”、“偏右”或“在中央”，下同）。
（2）待上述實驗的反應(yīng)完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針；原因是。

【答案】
（1）錐形瓶中產(chǎn)生氣泡,氣球脹大,在中央
（2）偏左,右盤錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出,質(zhì)量減小
【解析】（1）右側(cè)的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng)，要生成二氧化碳?xì)怏w，左側(cè)不反應(yīng)，但右側(cè)是在密閉環(huán)境中進(jìn)行的，由于氣球體積膨大，所以產(chǎn)生向上的浮力，導(dǎo)致天平右側(cè)受力減小，天平向左偏；

（2）中將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，右側(cè)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，剩余質(zhì)量減少，天平向左傾斜.

故答案為：（1）錐形瓶中產(chǎn)生氣泡，氣球脹大；在中央；（2）偏左；右盤錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出，質(zhì)量減小.

本題考查的是質(zhì)量守恒定律．而質(zhì)量守恒定律的實驗驗證，對于生成物中有氣體或者是有煙霧生成的反應(yīng)，為了把所有生成物的質(zhì)量都包括在內(nèi)，要在密閉環(huán)境中進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列序號填空：

①錐形瓶 ② 藥匙 ③膠頭滴管 ④試管 ⑤漏斗 ⑥鑷子

(1)需墊石棉網(wǎng)加熱的儀器_______； (2)少量物質(zhì)間反應(yīng)的容器______；

(3)吸取或添加少量液體______； (4)取塊狀固體所用的儀器______。

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A. 礦泉水 B. 鹽汽水 C. 檸檬水 D. 蒸餾水

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【題目】從冰箱取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠，這說明空氣中含有（　�。�

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【題目】歸類整理是學(xué)習(xí)的一種重要方法,下列歸類正確的是

A. 氯、碘、汞都是非金屬元素 B. 太陽能，風(fēng)能、核能是可再生能源

C. 鐵、木頭、玻璃都是熱的良導(dǎo)體 D. 甲烷、硝酸鉀、二氧化硅都是化合物

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【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，可以得到溶液的�?/span>(　　)

A. 冰塊 B. 汽油 C. 氯化鈉 D. 面粉

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【題目】用甲、乙裝置可組裝成加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置，請回答問題：

（1）寫出儀器名稱：a ， b。
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（3）若實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽的水變成了紫紅色，原因可能是 ， 導(dǎo)致高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)管進(jìn)入水中。
（4）乙裝置所示的收集氣體的方法是 ， 該裝置收集氧氣的最佳時刻是導(dǎo)管口 ， 裝滿氧氣的集氣瓶（填“正”或“倒”）放在桌面上。該裝置還可以收集的氣體單質(zhì)有（填一種）。
（5）如圖丙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是；若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿時與該圖中的操作（填“相同”或“不同”）。

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【題目】下列有關(guān)單質(zhì)硫性質(zhì)的敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A. 能與氧氣反應(yīng) B. 難落于水 C. 淡黃色固體 D. 熔沸點(diǎn)低

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【題目】在空氣中燃燒，只能觀察到火焰淡藍(lán)色，放出大量的熱，該物質(zhì)是( )

A. H2 B. CO C. S D. CH4

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同步練習(xí)冊答案