（2010?白下區(qū)一模）關(guān)于“滅火器原理”，教材給出了如圖示．下列說法不正確的是（　�。�
分析：A、碳酸鈉俗名純堿，其溶液的pH＞7；
B、濃鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，溶質(zhì)以氫離子和氯離子形式存在；
C、溶液中CO32-與H+的作用生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定分解生成二氧化碳；
D、碳酸氫鈉比碳酸鈉的反應(yīng)速度快，產(chǎn)生的二氧化碳多．
解答：解：A、碳酸鈉俗名純堿，其溶液的pH＞7，正確；
B、濃鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，溶質(zhì)以氫離子和氯離子形式存在，錯誤；
C、溶液中CO32-與H+的作用是產(chǎn)生CO2的原因，正確；
D、碳酸氫鈉比碳酸鈉的反應(yīng)速度快，產(chǎn)生的二氧化碳多，故可用碳酸氫鈉溶液代替碳酸鈉溶液，正確．
故選B．
點評：本題主要考查了碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的原理及對濃鹽酸和碳酸鈉溶液的認識，要綜合考慮才能正確解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?白下區(qū)一模）CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)．
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等裝配了一個在實驗室中制取CO2的裝置（如圖所示，夾持裝置省略）．
①關(guān)閉彈簧夾，將干燥管小頭向下垂直放人盛有水的燒杯中，若觀察到
無水進入干燥管
無水進入干燥管
，則表明該裝置的氣密性良好．
②請寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
③用該裝置制取CO2的優(yōu)點是
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
④不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
．
（2）該興趣小組將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（如圖所示）．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小雯認為上述兩個實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是
CO2能溶于水，也能使瓶內(nèi)氣壓降低
CO2能溶于水，也能使瓶內(nèi)氣壓降低
．
小明針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗．請簡述實驗方法：
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做同樣的實驗，看現(xiàn)象是否有差別
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，做同樣的實驗，看現(xiàn)象是否有差別
．
②小強取少量甲實驗后變癟塑料瓶中的溶液，加入一定量
稀鹽酸
稀鹽酸
，觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?白下區(qū)一模）如圖是某品牌奶粉包裝袋上的部分文字說明，根據(jù)說明判斷下列說法中正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?白下區(qū)一模）利用化學(xué)知識對下列說法進行判斷，其中正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?白下區(qū)一模）下列各組溶液，不加其他試劑就能鑒別的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案