【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)向題：

（1）A圖所示實(shí)驗(yàn)是電解水實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)證明了水是由_____組成的。

（2）B圖實(shí)驗(yàn)是通過控制溫度是否達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)和控制_____來探究可燃物燃燒的條件。

（3）通過C圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識(shí)到：雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)解離出的_____不同，其性質(zhì)也存在差異。

（4）用圖D所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。二氧化碳這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_____。

【答案】氫元素和氧元素（或H和O） 可燃物是否跟氧氣接觸 酸根離子（或陰離子） 滅火

【解析】

（1）因水分解生成氫氣和氧氣。根據(jù)元素守恒可知，氫氣和氧氣都是一種元素組成的單質(zhì)，則水是由氫、氧兩種元素組成的物質(zhì)；

（2）燒杯中的熱水有兩個(gè)作用：一是提供可燃物燃燒的溫度，二是隔絕氧氣，所以控制的變量有溫度是否達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)和可燃物是否與氧氣接觸；

（3）酸類因?yàn)槿苡谒畷r(shí)電離出的陽離子相同，有形同的化學(xué)性質(zhì)，又因?yàn)槿苡谒畷r(shí)電離出的陰離子或酸根離子不同，其性質(zhì)也存在差異；

（4）此實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大，故在實(shí)際生活中的應(yīng)用為滅火。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出儀器名稱：①______，②______；

（2）利用上述B、C裝置的組合在實(shí)驗(yàn)室中可以制取二氧化碳?xì)怏w，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：______；

（3）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w，通常有以下幾個(gè)步驟：其中排列順序正確的是______；

①檢查裝置的氣密性②連接裝置③加入大理石④收集⑤加入稀鹽酸⑥驗(yàn)滿

A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑤⑥C．②①③⑤④⑥D(zhuǎn)．②③④①⑤⑥

（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，化學(xué)方程式為：______；可選用的發(fā)生裝置是______（填字母，下同），收集裝置為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，請(qǐng)回答：

（1）金剛石、C60都是碳元素組成的單質(zhì)，關(guān)于它們的說法不正確的是______（填序號(hào)）。

A．碳原子的排列不同B．是同一種物質(zhì)C．完全燃燒都生成二氧化碳

（2）能源與環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。目前人們利用最多的能源是煤、______和天然氣。煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體，其中會(huì)引起“溫室效應(yīng)”的氣體是______（填化學(xué)式），會(huì)導(dǎo)致酸雨的氣體是______（填化學(xué)式）。

（3）石油煉制的產(chǎn)品之一是汽油。在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料。可適當(dāng)節(jié)省石油資源。請(qǐng)寫出乙醇在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常使用的干電池是一種鋅錳電池，它的構(gòu)造是：負(fù)極為鋅做的圓筒，正極是一根碳棒，它的周圍被二氧化錳，碳粉和氯化銨的混合劑所包圍，總稱為“碳包”。碳包和鋅筒之間填充著氯化銨、氯化鋅的水溶液等組成的糊狀物。廢舊干電池隨意丟棄會(huì)造成環(huán)境污染，學(xué)校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)廢舊的干電池進(jìn)行探究。

(一)拆解干電池，得到銅帽、鋅皮、碳棒、黑色粉末等物質(zhì)。

(二)回收二氧化錳并測(cè)定碳粉與二氧化錳的質(zhì)量比：(如圖)

(1)干電池使用時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成________能。

(2)上述操作中，灼燒過程中發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為__________。

(3)同學(xué)們將過濾后得到的濾渣干燥后稱得質(zhì)量為25g，充分灼燒后冷卻稱得剩余固體質(zhì)量為20g，則濾渣中二氧化錳與碳粉的質(zhì)量比為_____，經(jīng)分析此結(jié)果偏大，老師指出同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中缺少一步操作，該操作是_______________。

(4)為驗(yàn)證二氧化錳，同學(xué)們用 A、B兩支潔凈試管，分別取5mL3%的過氧化氫溶液，往A試管中加入少量上述實(shí)驗(yàn)灼燒后得到的固體，如果出現(xiàn)______的現(xiàn)象，說明為二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(三)用拆解得到的鋅皮(含雜質(zhì))制取硫酸鋅晶體。實(shí)驗(yàn)步驟：

①將剪碎后的鋅皮放入燒杯中，加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)；

②將上述反應(yīng)后的混合物過濾；

③將濾液加熱濃縮、_____、過濾，洗滌、低溫干燥，得到 ZnSO47H2O 晶體。

(5)步驟①中反應(yīng)方程式為_____________，將鋅皮剪碎的目的是_______。

(6)步驟②需要的儀器有鐵架臺(tái)、燒杯、_____和玻璃棒，玻璃棒的作用是_____。

(7)步驟③缺少的操作是_____，洗滌時(shí)不能選用_____(填序號(hào))。

A．60℃熱水 B．冰水 C．硫酸鋅飽和溶液

(四)測(cè)定鋅皮中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，取 1g 鋅皮放于試管中， 實(shí)驗(yàn)中將注射器內(nèi)40毫升稀硫酸(足量)完全注入試管中。當(dāng)試管中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)立刻讀數(shù)得到量筒中水的體積為264毫升。已知實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度為0.09g/L。

(8)計(jì)算該鋅皮中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

(9)上述方法測(cè)得的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，可能的原因是_____(填序號(hào))。

A．未等裝置完全冷卻就讀數(shù)

B．鋅皮中含有少量鐵

C．試管中有氣體沒有排出

D．將注射器中稀硫酸全部注入試管中后忘掉夾緊彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鹽酸和氯化鎂的混合溶液，向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液，生成沉淀質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量為a~cg時(shí)，溶液中發(fā)生的反應(yīng)為：

B. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量至ag時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量比原混合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量大

C. 滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量至bg時(shí)，溶液中含三種溶質(zhì)

D. 滴加氫氧化溶液質(zhì)量至cg時(shí)，溶液呈中性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀角度認(rèn)識(shí)空氣。用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子。

(1)用“”表示的物質(zhì)中各元素質(zhì)量比為_______。

(2)同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若只表示空氣中的主要成分，下圖可表示空氣微觀模型的是_____(填寫所選圖示的編號(hào) )。

(3)將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)，包裝袋會(huì)鼓起，這是因?yàn)?/span> _______(填序號(hào))。

A.氣體分子個(gè)數(shù)增多了 B.氣體分子之間間隔變大了

C.氣體分子之間間隔變小了 D.氣體分子的體積變大了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)一中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________，得出的結(jié)論是_____________。

(2)實(shí)驗(yàn)二中觀察到的現(xiàn)象是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)二______(填“能”或“不能”)驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】21世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)。我國規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一。

（一）海水淡化：蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的______不同分離出淡水水；高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的______不同分離出淡水。

（二）制鹽：

（1）制粗鹽。如圖所示是利用海水提取粗鹽的過程：

①根據(jù)海水曬鹽的原理，下列說法中正確的是______（填字母）

A、海水進(jìn)入貯水池，海水的成分基本不變

B、在蒸發(fā)池中，海水中氰化鈉的質(zhì)量逐漸增加；

C、在蒸發(fā)池中，海水中水的質(zhì)量逐漸增加：

D、析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液。

②從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是______

（2）粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。將粗鹽溶于水，然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉：a過濾。b加過量的Ba（OH）2溶液：c加適量的鹽酸；d加過量的Na2CO3溶液；e蒸發(fā)。正確的操作順序是______（填字母）。

（三）制堿：氨堿法制純堿的流程圖如圖：

（1）流程中先吸氨后碳酸化的原因是______

（2）寫出④步驟中發(fā)生的化學(xué)方程式______

（四）制鎂：金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)。從鹵水中提取鎂的過程如圖所示：

在上述轉(zhuǎn)化過程中，①處所發(fā)生的反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填“中和”“復(fù)分解”“化合”“分解”之一）。②處發(fā)生的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列微觀解釋不正確的是　　

A. 一個(gè)水分子質(zhì)量為--分子質(zhì)量很小

B. 氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中--分子體積變小

C. 用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫--溫度升高，原子間隔變大

D. 氧氣和液氧都可以助燃--相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案