【題目】21世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀。我國規(guī)劃確立了“藍色經濟”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一。
(一)海水淡化:蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的______不同分離出淡水水;高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的______不同分離出淡水。
(二)制鹽:
(1)制粗鹽。如圖所示是利用海水提取粗鹽的過程:
①根據(jù)海水曬鹽的原理,下列說法中正確的是______(填字母)
A、海水進入貯水池,海水的成分基本不變
B、在蒸發(fā)池中,海水中氰化鈉的質量逐漸增加;
C、在蒸發(fā)池中,海水中水的質量逐漸增加:
D、析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液。
②從鹵水中提取粗鹽用的結晶方法是______
(2)粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質。將粗鹽溶于水,然后通過如下操作即可得到較純的氯化鈉:a過濾。b加過量的Ba(OH)2溶液:c加適量的鹽酸;d加過量的Na2CO3溶液;e蒸發(fā)。正確的操作順序是______(填字母)。
(三)制堿:氨堿法制純堿的流程圖如圖:
(1)流程中先吸氨后碳酸化的原因是______
(2)寫出④步驟中發(fā)生的化學方程式______
(四)制鎂:金屬鎂廣泛應用于生活、生產和國防工業(yè)。從鹵水中提取鎂的過程如圖所示:
在上述轉化過程中,①處所發(fā)生的反應屬于______反應(填“中和”“復分解”“化合”“分解”之一)。②處發(fā)生的化學方程式______。
【答案】沸點 顆粒大小 AD 蒸發(fā)溶劑法結晶 bdace 因為飽和氨鹽水顯堿性,比飽和食鹽水更容易吸收二氧化碳,增大二氧化碳的吸收量 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ 復分解 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
【解析】
(一)蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的沸點比較高,水的沸點比較低進行分離的。蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的沸點不同分離出淡水;高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的顆粒大小不同,水分子可以通過淡化膜,其它離子不會通過;
(二)(1)①A、海水進入貯水池,海水的成分基本不變,故A正確;
B、在蒸發(fā)池中,水蒸發(fā),海水中氯化鈉的質量不變,故B錯誤;
C、在蒸發(fā)池里,隨著水分的蒸發(fā),海水中水的質量逐漸減少,故C錯誤:
D、析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液,故D正確。故選AD;
②因為氯化鈉的溶解度隨溫度的變化不大,所以采用蒸發(fā)溶劑法結晶;
(2)要除去粗鹽中含有的雜質,氫氧化鋇和硫酸鎂反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鎂沉淀,可以加過量的氫氧化鋇溶液除去硫酸鎂;碳酸鈉與氯化鈣反應生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀,碳酸鈉與氫氧化鋇反應生成氫氧化鈉和碳酸鋇沉淀,加過量的Na2CO3溶液除去氯化鈣和過量試劑氫氧化鋇;通過過濾把不溶于水的物質除去,碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,加適量的鹽酸除去過量的碳酸鈉,鹽酸中溶質氯化氫氣體,可通過蒸發(fā)除去。正確的操作順序是bdace;
(三)(1)因為飽和氨鹽水顯堿性,比飽和食鹽水更容易吸收二氧化碳,所以在用氨堿法生產純堿過程中,要先向飽和食鹽水中通入氨氣,制成飽和氨鹽水,再向其中通入二氧化碳;
(2)步驟④中反應是碳酸氫鈉在加熱的條件下分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;
(四)①處發(fā)生的反應是:氯化鎂與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀,該反應是由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應,屬于鹽與堿發(fā)生的復分解反應;②處發(fā)生的反應是氫氧化鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和水,反應的化學方程式為:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著科學的發(fā)展,新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰 好完全反應)所示。請根據(jù)微觀示意圖回答以下問題。
(1)丁的化學式為_____,該反應的化學方程式為_____。
(2)下列說法正確的是_____(填寫字母序號)。
A.反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變 B.該反應屬于置換反應
C.甲是單質,乙、丙、丁均為化合物 D.該化學反應前原子種類不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)如圖所示實驗,回答有關向題:
(1)A圖所示實驗是電解水實驗,該實驗證明了水是由_____組成的。
(2)B圖實驗是通過控制溫度是否達到可燃物的著火點和控制_____來探究可燃物燃燒的條件。
(3)通過C圖所示酸的性質實驗,可認識到:雖然酸類物質具有相似的化學性質,但由于不同的酸溶于水時解離出的_____不同,其性質也存在差異。
(4)用圖D所示方法,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅。二氧化碳這一性質在實際生活中的應用為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關說法錯誤的是( 。
A. 實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②
B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導管b進入
C. 實驗室干燥氯氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導管a進入
D. 實驗室收集的氯氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學常見的六種物質,它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系,“﹣”表示兩種物質能相互反應;部分反應物、生成物及反應條件未標出).物質A可以與酸、堿、鹽三類物質發(fā)生反應,D是廚房中常用的調味品,F(xiàn)的溶液呈黃色,反應①和②都有白色沉淀生成,請回答:
(1)寫出A、C、D的化學式:A 、C 、D .
(2)寫出①的基本反應類型是 .
(3)反應②的化學方程式為 .
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【題目】甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁,結合微觀示意圖分析,下列結論正確的是( )
A. 反應前后分子種類不變 B. 生成的丙和丁的質量比為16:9
C. 甲的相對分子質量為32 D. 發(fā)生反應的甲和乙的分子個數(shù)比為1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關水的說法正確的是
A. 硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰?/span>
B. 電解水說明水是由氫氣和氧氣組成
C. 蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產生
D. 水資源可以循環(huán)利用,沒必要擔心淡水資源不足
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實驗,請回答相關問題:
①圖 A 紅磷燃燒的化學方程式為_____ ;實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于 1/5,可能的原因是_________(寫一條);
②B 中硫燃燒的現(xiàn)象是 ______,化學方程式為 ________;
③C 中反應的化學方程式是 ________,瓶底水的作用____________ ;
④D 白磷燃燒,紅磷沒有燃燒,說明探究可燃物燃燒的條件是______________________ ;
⑤圖 E 中反應后天平示數(shù)減少,有人說該反應不符合質量守恒定律,你的觀點是_________________ 。
⑥F 中將觀察到階梯上的蠟燭按_________ (填 “ 先上后下 ” 或 “ 先下后上 ” )的順序熄滅,其原因是_______ ,該實驗說明,二氧化碳具有__________ 的化學性質。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈉是一種金屬單質,如圖所示,有關信息如下。
①銀白色的金屬;②密度比水小,比煤油大;③鈉很軟,可以用刀切開;④常溫下,鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應;⑤鈉在高溫高壓時甚至可以和氫氣發(fā)生反應生成氫化鈉; ⑥在實驗室里,金屬鈉通常存放于煤油中。依據(jù)上述信息,下列說法正確的是
A. 描述金屬鈉的物理性質有①②⑤
B. 描述金屬鈉的化學性質有③④
C. ⑤所涉及的化學反應基本類型是化合反應
D. 金屬鈉存放于煤油中的原因就是它比煤油密度大
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