13.人類(lèi)離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命,也就沒(méi)有生機(jī)勃勃的地球.
(1)氧氣有很多用途,下列屬于氧氣用途的是A.
A.醫(yī)療急救   B.食品充氣仿佛    C.充燈管,防止燈絲燒
(2)下列物質(zhì)中,點(diǎn)燃時(shí)一般在空氣中不能燃燒,但在純氧氣中可以燃燒的是B.
A.硫    B.細(xì)鐵絲   C.鎂帶
(3)為了保護(hù)空氣,在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中,基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.PM2.5漂浮在空中,進(jìn)入人體肺泡,對(duì)健康影響很大.PM2.5屬于下列空氣污染物中的C.    A.二氧化硫           B.二氧化氮       C.可吸入顆粒物
(4)汽車(chē)尾氣中含有一氧化碳(CO)和一氧化氮(NO),它們都是城市空氣的污染源.治理方法之一是在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”,使一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成可參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體二氧化碳(CO2)和氮?dú)猓∟2).下列敘述正確的是      .
A.該過(guò)程中所有元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化
 B.該過(guò)程中原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化
C.該過(guò)程不遵守質(zhì)量守恒定律
(5)下列措施中對(duì)減輕空氣污染無(wú)效的是A.
A.家家都用汽車(chē)接送孩子上學(xué)      B.在汽車(chē)排氣管安裝尾氣處理裝置
C.提倡大、中學(xué)生上學(xué)騎自行車(chē)    D.大力推進(jìn)中小學(xué)生就近入學(xué).

分析 (1)根據(jù)氧氣可助燃、供呼吸,不能作保護(hù)氣分析解答.
(2)本題考査氧氣的化學(xué)性質(zhì),在一定的條件下,一些具有可燃性的金屬、非金屬和甲烷等有機(jī)物都能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),說(shuō)明了氧氣具有氧化性和助燃性.但是空氣中氧氣的含量比較少,鐵和銅等金屬在空氣中都不能燃燒.
(3)本題主要是空氣的污染及其危害,空氣污染的途徑主要有兩個(gè):有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要指一些固體小顆粒.PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5納米的固體顆粒物,霧霾天氣使空氣中增加大量的可吸入顆粒物,因此屬于粉塵污染.
(4)根據(jù)題中信息寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式,然后分析解答.
(5)本題考查的是改善空氣質(zhì)量的措施,改善空氣質(zhì)量的措施包括根本措施和有效措施.

解答 解:(1)氧氣可供給呼吸,故可用于醫(yī)療急救等;
(2)A、硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象是:淡藍(lán)色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體,不符合題意,故錯(cuò)誤;
B、空氣中氧氣的含量比較少,鐵和銅等金屬在空氣中都不能燃燒,故正確;
C、鎂在空氣中能劇烈燃燒生成氧化鎂,故錯(cuò)誤.
(3)空氣污染的途徑主要有兩個(gè):有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要指一些固體小顆粒.PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5納米的固體顆粒物,屬于可吸入顆粒物.
(4)可知催化轉(zhuǎn)化器的作用是讓CO與NO反應(yīng),生成無(wú)毒氣體,治理的目的是除去污染氣體生成無(wú)毒的氣體,依據(jù)元素守恒可得產(chǎn)物為CO2和N2,故化學(xué)方程式為:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2,
所以:A、該過(guò)程中氧元素的化合價(jià)沒(méi)發(fā)生變化,故錯(cuò)誤;
B.該過(guò)程中原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化,故正確;
C.該過(guò)程遵守質(zhì)量守恒定律,故錯(cuò)誤;
(5)A.家家都用汽車(chē)接送孩子上學(xué),會(huì)加重空氣污染;
 B.在汽車(chē)排氣管安裝尾氣處理裝置,可以減少污染物的排放,保護(hù)空氣;
C.提倡大、中學(xué)生上學(xué)騎自行車(chē),可以保護(hù)環(huán)境,凈化空氣;
D.大力推進(jìn)中小學(xué)生就近入學(xué),可以減少因上下學(xué)汽車(chē)接送造成的空氣污染.
故答案為:(1)A;(2)B;(3)C;(4)B;(5)A.

點(diǎn)評(píng) 此題涉及的內(nèi)容較多,需要細(xì)心考慮,依據(jù)原有的知識(shí)仔細(xì)作答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

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(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒H2O;
(2)鐵原子Fe;
(3)5個(gè)硫酸根離子5SO42-;
(4)標(biāo)出“H2O2”中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2
(5)由“CO(NH22”尿素的化學(xué)式得到的信息:宏觀①尿素由C、H、N、O四種元素組成,微觀②一個(gè)CO(NH22分子中含有1個(gè)C原子(各寫(xiě)一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖所示裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱(chēng)是:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)).
(3)用E裝置收集氧氣,加熱一段時(shí)間,始終未見(jiàn)導(dǎo)管口冒出氣泡,其可能原因是裝置氣密性不好.
(4)某氣體可用D裝置收集,該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是密度比空氣。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.在食鹽中加碘可有效預(yù)防甲狀腺腫大的發(fā)生.下圖是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明,請(qǐng)回答問(wèn)題:
配料表氯化鈉、碘酸鉀(KIO3
含碘量(以I計(jì))/kg30mg~60mg
包裝日期見(jiàn)封底
儲(chǔ)存方法避熱、避光、密封
食用方法烹調(diào)時(shí),待食品熟后加入碘鹽
(1)加碘食鹽中的“碘”是指D(填字母).
A.碘分子   B.碘原子    C.碘離子    D.碘元素
(2)由儲(chǔ)藏方法和食用方法可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是受熱易分解.
(3)碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,則碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5;碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為214,碘酸鉀中K、I、O三種元素的質(zhì)量比為39:127:48.
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,每500克該加碘食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量范圍是B(填字母)
A.15~30mg    B.25~51mg     C.51~101mg
(5)2011年日本強(qiáng)烈地震后,海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄,個(gè)別居民瘋狂搶購(gòu)食鹽.其實(shí)防核輻射最有效的方法是服用碘片,假設(shè)某人經(jīng)醫(yī)生確認(rèn),每日需要補(bǔ)充166mg碘化鉀(化學(xué)式為KI),如果用上述加碘鹽來(lái)補(bǔ)充等量的碘,則每日至少需食用該加碘食鹽的質(zhì)量是多少千克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位數(shù)字)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.我國(guó)江西贛州蘊(yùn)藏著豐富的鎢礦資源,被稱(chēng)為“世界鎢都”.冶煉金屬鎢(W)的重要反應(yīng)是X+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$W+3H2O.下列說(shuō)法正確的是(  )
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18.有Al、O、Cl、Cu四種元素,按指定化合價(jià)($\stackrel{+3}{AI}$、$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{-1}{Cl}$、$\stackrel{+2}{Cu}$)組合,最多可以組成由兩種元素組成的化合物的種數(shù)是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.學(xué)習(xí)了O2的制取和性質(zhì)后,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.酚酞(C20H14O4)是實(shí)驗(yàn)室常用的藥品.下列說(shuō)法不正確的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)里寫(xiě)出基本反應(yīng)類(lèi)型:
(1)紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5; (化合反應(yīng))
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
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