3．硒元素能提高人體的免疫功能，能保護(hù)肝臟，防治心腦血管疾病，具有抗癌和防癌等功能．請結(jié)含如圖硒元素的“身份信息”填空．
（1）硒屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）
（2）硒的質(zhì)子數(shù)為34．
（3）硒的相對原子質(zhì)量為78.96．
（4）在元素周期表中，硒在第四周期．

分析 （1）根據(jù)元素的分類來分析；
（2）根據(jù)元素周期表的信息來分析；
（3）根據(jù)元素周期表的信息來分析；
（4）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖來分析．

解答 解：（1）由“硒”的漢字名稱偏旁“石”字可知，硒元素屬于非金屬元素；故填：非金屬；
（2）由元素周期表的信息可知，硒元素的原子序數(shù)為34，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，所以硒的質(zhì)子數(shù)為34；故填：34；
（3）在元素周期表中，最下方的數(shù)字表示硒元素的相對原子質(zhì)量，即78.96；故填：78.96；
（4）元素在元素周期表中的周期數(shù)等于其原子結(jié)構(gòu)示意圖中的核外電子層數(shù)，硒原子的核外有四個(gè)電子層，所以在元素周期表中，硒位于第四周期；故填：四．

點(diǎn)評 本題考查了對元素周期表的應(yīng)用完成此題，可以依據(jù)元素周期表中一格所能獲取的信息進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法正確的是（　�。�
A．圖中涉及的物質(zhì)均為氧化物B．反應(yīng)物和生成物均含有毒氣體
C．生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7：22D．生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．實(shí)驗(yàn)室四瓶失去標(biāo)簽的無色溶液分別為氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和稀硫酸．以下說法正確的是（　　）
A．打開試劑瓶塞就可以判斷出稀鹽酸--瓶口有“白霧”
B．觀察試劑瓶的瓶塞可以判斷出氫氧化鈉溶液--是膠塞
C．打開試劑瓶塞嘗味道可以判斷出氧化鈉溶液--有咸味
D．將pH試紙伸入試劑瓶中可以判斷出稀硫酸--pH小于7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．為了探究某脫氧劑的成分（由兩種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

Ⅰ探究脫氧劑成分
[實(shí)驗(yàn)觀察]脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時(shí)間，有紅棕色固體生成．
[實(shí)驗(yàn)猜想]根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有Fe（填化學(xué)式）．
[驗(yàn)證猜想]驗(yàn)證方法為：用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡．
[實(shí)驗(yàn)探究]新取一定量的脫氧劑，將已驗(yàn)證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖1所示裝置中加熱．一會兒觀察到黑色固體變紅色，同時(shí)澄清石灰水變渾濁．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該脫氧劑中還含有C（填化學(xué)式）
Ⅱ測定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
[實(shí)驗(yàn)過程]
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
[數(shù)據(jù)處理]
（1）實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積．
（2）上述實(shí)驗(yàn)測定過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是使測量的結(jié)果更準(zhǔn)確．
（3）計(jì)算得氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)．
[實(shí)驗(yàn)對比]
實(shí)驗(yàn)室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖3）．步驟如下：
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．
（3）燃燒結(jié)束，冷卻的室溫．
（4）觀察并記錄水面的變化情況．多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的．
[拓展研究]查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí)，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是氧氣含量太少時(shí)，可燃物無法燃燒．
[實(shí)驗(yàn)評價(jià)]與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是不受氧氣含量多少的影響，使結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某溶液中大量存在的離子僅有NH4+、Ca2+和X離子，則X離子可能是（　�。�
A．CO32-B．Na+C．Cl-D．OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①錐形瓶，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B（填裝置編號），收集裝置為C．（填裝置編號），反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）用裝置A、E組合來加熱髙錳酸鉀制取并收集氧氣．但A需要在試管口塞一團(tuán)棉花，這樣改動的目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管：裝置E開始收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體．己知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，制備甲烷氣體選擇A（填裝置編號）發(fā)生裝置，要收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置E （填裝置編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．天然氣用來作燃料B．二氧化碳用來作滅火
C．干冰用作制冷劑D．氮?dú)庥米骱附咏饘俚谋Ｗo(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”“●”分別表示不同元素的原子，下列對圖示模型的理解正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：3
D．共有兩種元素參與反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．環(huán)境問題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）下列環(huán)境問題與燃煤有直接關(guān)系的是（填字母序號）ABC．
A．酸雨    B．溫室效應(yīng)    C．可吸人顆粒物增加．
（2）解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步．如將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過程如圖所示：

請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$C2H4+4H2O．

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