分析 (1)根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析判斷,干冰可以用于人工降雨;
(2)通過過濾、吸附等方法不能除去溶于水的物質(zhì);
(3)根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別方法分析回答;
(4)根據(jù)水的污染源分析判斷
(5)根據(jù)常見的節(jié)約用水的措施分析回答性;
(6)根據(jù)生活中降低水硬度的方法分析回答.
解答 解:(1)干冰可以用于人工降雨.故填:②.
(2)將渾濁的河水通過簡易凈水器進行凈化,其中小卵石的作用是過濾;用此裝置凈化后得到的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì),屬于混合物;生活中硬水軟化的方法是煮沸.故填:過濾;混合物.
(3)區(qū)別硬水和軟水的方法是加入肥皂水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水.故填:肥皂水;
(4)抑制水中所有動、植物的生長,禁止使用農(nóng)藥和化肥等措施都是不現(xiàn)實的,不任意排放工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放可以保護水資源.故填:D.
(5)用洗菜水澆花、用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、等可以節(jié)約用水.故填:用洗菜水澆花(或用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機)等.
(6)生活中降低水硬度的方法是煮沸.故填:煮沸.
點評 解答本題要掌握凈化水的方法和節(jié)約用水的重要性,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3g碳與8g氧氣完全化合,可生成11g二氧化碳 | |
B. | 2g碳與4g氧氣完全化合,可生成22g二氧化碳 | |
C. | 4g碳與5g氧氣完全化合,可生成9g二氧化碳 | |
D. | 5g碳與9g氧氣完全化合,可生成14g二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡,說明黃銅的硬度比銅的大 | |
B. | 圖中燒杯A中酚酞變紅,說明微粒是不停運動的 | |
C. | 圖中鎂在CO2中劇烈燃燒,說明燃燒不一定需要O2 | |
D. | 圖中配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液時,若俯視量筒的讀數(shù),則質(zhì)量分數(shù)將偏小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銨 | B. | 氫氧化鈉 | C. | 蔗糖 | D. | 食鹽 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 固體中氧元素的質(zhì)量 | B. | 生成O2的質(zhì)量 | ||
C. | 固體中二氧化錳的質(zhì)量 | D. | 生產(chǎn)氯化鉀的質(zhì)量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將5g鐵和5g銅混合加熱后,物質(zhì)的總質(zhì)量為10g,遵循質(zhì)量守恒定律 | |
B. | 鐵絲燃燒,其固體質(zhì)量增加,不遵循質(zhì)量守恒定律 | |
C. | 5g硫和5g氧氣完全反應(yīng)后,生成物質(zhì)量為10g | |
D. | 化學反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會發(fā)生變化 |
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