9.水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請你討論下列有關(guān)問題.
(1)政府組織了人工降雨活動.下列物質(zhì)可用于人工降雨的是②(填序號)
①食鹽②干冰③面粉④木炭粉
(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石的作用是過濾,用此裝置凈化后得到的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)區(qū)別硬水和軟水的方法是加入肥皂水.
(4)為了防止水的污染.①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.
其中可以采用的方法是D(填序號)
A.①②B.②③C.①④D.②④
(5)我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施洗菜水澆花等.
(6)生活中降低水硬度的方法是煮沸.

分析 (1)根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析判斷,干冰可以用于人工降雨;
(2)通過過濾、吸附等方法不能除去溶于水的物質(zhì);
(3)根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別方法分析回答;
(4)根據(jù)水的污染源分析判斷
(5)根據(jù)常見的節(jié)約用水的措施分析回答性;
(6)根據(jù)生活中降低水硬度的方法分析回答.

解答 解:(1)干冰可以用于人工降雨.故填:②.
(2)將渾濁的河水通過簡易凈水器進行凈化,其中小卵石的作用是過濾;用此裝置凈化后得到的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì),屬于混合物;生活中硬水軟化的方法是煮沸.故填:過濾;混合物.
(3)區(qū)別硬水和軟水的方法是加入肥皂水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水.故填:肥皂水;
(4)抑制水中所有動、植物的生長,禁止使用農(nóng)藥和化肥等措施都是不現(xiàn)實的,不任意排放工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放可以保護水資源.故填:D.
(5)用洗菜水澆花、用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機、等可以節(jié)約用水.故填:用洗菜水澆花(或用口杯接水刷牙、使用節(jié)水洗衣機)等.
(6)生活中降低水硬度的方法是煮沸.故填:煮沸.

點評 解答本題要掌握凈化水的方法和節(jié)約用水的重要性,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.小紅同學想探究實驗室中用碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同參與探究并回答下面問題.
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】小紅認為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2,
你認為還可能含有的溶質(zhì)是HCl(填化學式).
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實驗與結(jié)論】
(1)請你寫出碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗,結(jié)果兩支試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的.
(3)你認為小紅的實驗不能(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是酚酞在酸性條件和中性條件下均為無色.
(4)如果要證明你的猜想是正確的:
方案一:你選擇pH試紙來代替酚酞試液,理由是鹽酸的pH<7.
方案二:你選擇鋅粒來代替酚酞試液,理由是鋅與鹽酸反應(yīng)有氣泡;氧化銅氧化銅與鹽酸反應(yīng)會使溶液變色.
如你還能回答下列問題,將獎勵4分(總分不超過60分)
(5)若實驗證明了你的猜想是正確的,向廢液中加入過量的,反應(yīng)完成后過濾、蒸發(fā)就可得到純凈的CaCl2固體.或者向廢液中加入適量的氧化鈣,反應(yīng)后蒸發(fā)(簡要回答實驗方法)也可得到純凈的CaCl2固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.碳在氧氣中燃燒,下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A.3g碳與8g氧氣完全化合,可生成11g二氧化碳
B.2g碳與4g氧氣完全化合,可生成22g二氧化碳
C.4g碳與5g氧氣完全化合,可生成9g二氧化碳
D.5g碳與9g氧氣完全化合,可生成14g二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.選擇下列物質(zhì)的序號填在相應(yīng)的橫線上:①食醋;②高錳酸鉀完全分解后的剩余固體;③石墨;④液氧;⑤干冰;⑥含有冰的水;⑦石灰石;⑧稀有氣體;⑨煤;
(1)混合物①②⑦⑧⑨;(2)單質(zhì)③④;(3)氧化物⑥⑤.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.過氧化氫是一種綠色化學試劑,在化學研究及生活中應(yīng)用廣泛.如醫(yī)療上常用過氧化氫溶液進行傷口消毒,實驗室現(xiàn)有340g過氧化氫溶液和1g二氧化錳,小明讓它們在燒杯中反應(yīng),完全反應(yīng)后,燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為325g.
(1)反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量1g.
(2)生成氧氣的質(zhì)量16g.
(3)過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?10%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗得出的結(jié)論或說法不合理的是( 。
A.
圖中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡,說明黃銅的硬度比銅的大
B.
圖中燒杯A中酚酞變紅,說明微粒是不停運動的
C.
圖中鎂在CO2中劇烈燃燒,說明燃燒不一定需要O2
D.
圖中配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液時,若俯視量筒的讀數(shù),則質(zhì)量分數(shù)將偏小

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,向試管的水中加入某固體物質(zhì)后,原來兩邊液面相同的U形管中的液體左邊液面下降,右邊液面上升,則加入的固體物質(zhì)可能是( 。
A.硝酸銨B.氫氧化鈉C.蔗糖D.食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是(  )
A.固體中氧元素的質(zhì)量B.生成O2的質(zhì)量
C.固體中二氧化錳的質(zhì)量D.生產(chǎn)氯化鉀的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)對質(zhì)量守恒定律的理解,正確的是( 。
A.將5g鐵和5g銅混合加熱后,物質(zhì)的總質(zhì)量為10g,遵循質(zhì)量守恒定律
B.鐵絲燃燒,其固體質(zhì)量增加,不遵循質(zhì)量守恒定律
C.5g硫和5g氧氣完全反應(yīng)后,生成物質(zhì)量為10g
D.化學反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會發(fā)生變化

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