配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液,現(xiàn)提供25g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的食鹽溶液、20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的食鹽溶液及足夠多的固體食鹽和水,設(shè)計(jì)二種方案并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)所需配制的溶液計(jì)算出配制時(shí)所需要溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量,然后利用所提供的藥品設(shè)計(jì)不同的配制所需溶液的方法.
解答:解:配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽溶液需要食鹽的質(zhì)量=50g×20%=10g,則需要水的質(zhì)量=50g-10g=40g(合40mL);
可以直接稱10g食鹽、量取40mL水,混合溶解所得溶液即為所需配制的溶液;
可取40%的溶液加水稀釋進(jìn)行配制,需要40%的溶液的質(zhì)量=10g÷40%=25g,加水的量=50g-25g(合25mL).
故答案為:方案一:10gNaCl溶液,40mL水;方案二:25g40%NaCl溶液,25mL水.
點(diǎn)評(píng):解決本題抓住關(guān)鍵點(diǎn):配制需要10g食鹽和40g水,只要設(shè)法滿足這一要求,所設(shè)計(jì)的方案就是可行的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題.

(1)甲中可觀察到硫在氧氣中燃燒,發(fā)出
 
火焰;
(2)玻璃管中的現(xiàn)象是
 
,該裝置的不足之處是
 
,玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)丙中銅片上的現(xiàn)象是
 
,由此得出可燃物燃燒的條件是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在pH=1的無(wú)色透明液體中,能大量共存的離子組合是( 。
A、Al3+,Ag+,NO3-,Cl-
B、Mg2+,NH4+,NO3-,Cl-
C、Ca2+,Cl-,NO3-,SO42-
D、Ca2+,OH-,Cl-,Na+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
(1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題.
①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(填字母序號(hào),下同)
 
;
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)    B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是
 
,試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
 
;
③分析圖2可知,在電解水的過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是
 
;
A.水分子發(fā)生了改變    B.氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的玻璃儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多,可能的原因是
 
.(寫(xiě)出一條即可)
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.某同學(xué)采用圖3所示裝置進(jìn)行此步操作,其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是
 

(3)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便,檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水可以用
 

(4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水,該反應(yīng)的過(guò)程可用圖4描述.
上述變化的化學(xué)方程式為
 

你從圖中還可以看出的信息是
 
(只填一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)只表示微觀意義的是( 。
A、Cl2
B、2H2
C、Cu
D、CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)欲配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.0%的食鹽溶液,在量取水時(shí),俯視讀數(shù),其他各步操作均正確,那么他實(shí)際上所配制的食鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)( 。
A、>7.0%B、<7.0%
C、=7.0%D、無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
    
A、向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
B、加熱一定量的高錳酸鉀固體
C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D、將一定質(zhì)量水通電電解一段時(shí)間

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或表示的含義
(1)碳酸
 

(2)銨根離子
 
;
(3)硝酸根離子
 

(4)氨氣分子
 
;
(5)H2O中右下角的“2”表示的含義
 

(6)氫氧化鋁
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配平下列方程式
 
CO+
 
 Fe2O3
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2

 
C2H5OH+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.

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