6．現(xiàn)有H、O、H+、O2-、H2、O2、OH-、H2O八種粒子：
（1）能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是H2O
（2）可用于表示物質(zhì)的是H2、O2、H2O
（3）沒有電子的粒子是H+
（4）質(zhì)子數(shù)少于核外電子數(shù)的是O2-、OH-
（5）電子數(shù)相同的粒子是O2-、OH-、H2O
（6）可用于表示一個原子的是H、O．

分析 （1）水是由水分子構(gòu)成的，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子為水分子．
（2）單質(zhì)（金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字）和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零）．
（3）氫離子是氫原子失去1個電子得到的，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（4）質(zhì)子數(shù)少于核外電子數(shù)，即該粒子帶負(fù)電荷，進(jìn)行分析解答．
（5）O2-、OH-、H2O的核外電子數(shù)均為10，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（6）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：（1）水是由水分子構(gòu)成的，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子為水分子，其分子符號為：H2O．
（2）H2、O2、H2O分別是氫氣、氧氣、水的化學(xué)式，故可用于表示物質(zhì)的是H2、O2、H2O．
（3）氫離子是氫原子失去1個電子得到的，其離子符號為：H+．
（4）質(zhì)子數(shù)少于核外電子數(shù)，即該粒子帶負(fù)電荷，O2-、OH-符合要求．
（5）O2-、OH-、H2O的核外電子數(shù)均為10，故電子數(shù)相同的粒子是O2-、OH-、H2O．
（6）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故H、O分別可表示1個氫原子、1個氧原子．
故答案為：（1）H2O；（2）H2、O2、H2O；（3）H+；（4）O2-、OH-；（5）O2-、OH-、H2O；（6）H、O．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法并能靈活運(yùn)用是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請回答問題：
（1）工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，乙（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（2）寫出硫、鐵絲分別在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（3）如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：

①寫出 a、b儀器的名稱：a試管，b集氣瓶．
②實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（選填裝置的字母編號），試管口還要放一團(tuán)棉花，棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，可以用E裝置收集氧氣，因?yàn)檠鯕庋鯕獠灰兹苡谒�，�?dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，應(yīng)待氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
③采用途徑乙制取氧氣，若實(shí)驗(yàn)時需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（選填裝置的字母編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了．實(shí)驗(yàn)中加入的二氧化錳的作用是催化作用，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的魚鰾（如圖2所示）產(chǎn)生了興趣，他以“探究魚鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，通過查閱資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占$\frac{1}{4}$，其余主要為二氧化碳和氮?dú)�，且二氧化碳能溶于水．以下是小明進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)中的兩個步驟：
①用兩種方法測量魚鰾內(nèi)氣體體積：A、用醫(yī)用注射器抽取魚鰾內(nèi)氣體，測量其體積；B、在水下刺破魚鰾，用排水集氣法收集魚鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖所示）．你認(rèn)為測量結(jié)果最不準(zhǔn)確的一種方法是B（填“A”或“B”）．
②探究魚鰾內(nèi)氣體是否含有氧氣：用一瓶魚鰾內(nèi)的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請幫助他完成下列實(shí)驗(yàn)記錄：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證魚鰾內(nèi)氣體是否含有氧氣
實(shí)驗(yàn)方法：在盛有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中插入燃著的木條
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：木條繼續(xù)燃燒（或比在空氣中燃燒稍旺）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（　�。�
A．當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集
B．錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
C．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D．錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放5%雙氧水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體并驗(yàn)證氣體的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請回答：
（1）指出儀器名稱：①試管 ②酒精燈．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認(rèn)為對該裝置進(jìn)行的改進(jìn)是A．寫出該反應(yīng)的表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．要得到較純的氧氣，用排水法收集較好，在當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時開始收集．集滿后，蓋上玻璃片，正放在桌面上．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填物質(zhì)名稱），它在反應(yīng)過程中起催化作用．寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（5）若用F裝置收集該氣體，則氣體從c端進(jìn)入（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C；D是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E；E是能使澄清石灰水變渾濁的氣體；F在A中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體G．
（1）請根據(jù)以上所述推出下列物質(zhì)，用化學(xué)符號表示：AO2，CSO2，DC，GFe3O4．
（2）請寫出B在A中燃燒的符號表達(dá)式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（3）請寫出F在A中燃燒的符號表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，基本反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．填空
（1）填寫元素符號：1-20號元素中，屬于金屬元索的有Li、Be、Na、Mg、Al、K、Ca；屬于稀有氣體的有He、Ne、Ar；屬于固態(tài)非金屬元素的有B、C、Si、P、S；屬于氣態(tài)非金屬元素的有H、He、N、O、F、Cl、Ar．
（2）可以用元素符號表示該元素組成的物質(zhì)的有：He、Li、Be、B、C、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Ar、K、Ca．
（3）用名稱或化學(xué)用語填寫：
一個鐵原子Fe、三個氯原子3Cl、硫元素S、鎂單質(zhì)Mg、Al：鋁元素，1個鋁原子，鋁、O：氧元素，1個氧原子、2N：2個氮原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）化學(xué)上制取高純硅的方法如下：①用碳在高溫下還原二氧化硅，可制得含有少量雜質(zhì)的硅，同時有CO生成；②將這種含雜質(zhì)的硅在高溫下與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成四氯化硅；③四氯化硅經(jīng)提純后，在高溫下與氫氣反應(yīng)，就可以得到高純度的硅，同時生成HCl．以上各步反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：①2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑、②Si+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiCl4、③2H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl．
（2）含有高價態(tài)的化合物，通常具有氧化性，如在氯化鐵溶液中，氯化鐵能將單質(zhì)銅氧化成氯化銅，自身被還原成氯化亞鐵．該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．空氣是一種重要的自然資源，隨著現(xiàn)代工業(yè)的飛速發(fā)展，汽車等的增加，空氣的污染是趨嚴(yán)重，而污染的空氣又會給人類的生存帶來嚴(yán)重的危害，為了我們共有的一片藍(lán)天，請你結(jié)合實(shí)際談一談怎樣防治空氣污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是她進(jìn)行了以下探究活動，請你一同參與．
[問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
[查閱資料1]
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液．
[實(shí)驗(yàn)探究]
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入稀鹽酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是冒氣泡，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400-
熔點(diǎn)/℃--1535
[問題2]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
[查閱資料2]
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表：
（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
[理論探討]
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在l535℃～l538℃之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4．
[拓展延伸]
（1）實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂，必須在集氣瓶底部放少量的水；
（2）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色由黑色變成紅棕色，就說明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．

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同步練習(xí)冊答案