【題目】如圖是有關(guān)酸堿化學(xué)性質(zhì)的三組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）甲組實(shí)驗(yàn)中，取出鐵釘前，除能觀察到鐵銹逐漸消失、溶液逐漸變色的現(xiàn)象外，還可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。溶液A為_____色。

（2）若乙組實(shí)驗(yàn)步驟②的現(xiàn)象為_____，則可證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。

（3）丙組實(shí)驗(yàn)步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】產(chǎn)生氣泡 黃 不產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4

【解析】

（1）甲組實(shí)驗(yàn)中，取出鐵釘前，除能觀察到鐵銹逐漸消失、溶液逐漸變色的現(xiàn)象外，還可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，這是因?yàn)殍F銹反應(yīng)后鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，溶液A為黃色。故填：產(chǎn)生氣泡；黃。

（2）若乙組實(shí)驗(yàn)步驟②中不產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，則可證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。故填：不產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。

（3）丙組實(shí)驗(yàn)步驟①中氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。故填：CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)回答：

（1）圖中儀器①的名稱是_________。裝置B中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)）；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

（3）小組同學(xué)對(duì)帶火星的木條復(fù)燃是否需要純氧產(chǎn)生疑問(wèn)，開(kāi)展如下實(shí)驗(yàn)：

集氣瓶編號(hào)

1

2

3

4

集氣瓶中氧氣的含量%

30

40

50

60

帶火星的木條

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

①該小組同學(xué)收集氧氣時(shí)應(yīng)該選用收集裝置是________（填序號(hào)）。

②設(shè)置4組實(shí)驗(yàn)，且每次用同一根木條插入相同的深度，這樣做的目的是________。

③欲探究木條復(fù)燃所需氧氣含量更精確的數(shù)值，請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)方案______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人們使用天然氣（主要成分為甲烷）過(guò)程中要注意通風(fēng)，如果氧氣不足會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，使人中毒。某興趣小組利用圖1裝置，在老師指導(dǎo)下制取氧氣和甲烷，并檢驗(yàn)甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物。

（1）小王用無(wú)水醋酸鈉（化學(xué)式為CH3COONa）和堿石灰固體混合加熱制取甲烷，發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的_____（填序號(hào)）。

（2）小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取并收集一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)從上面選擇裝置圖，正確的組裝順序?yàn)?/span>_____（填序號(hào)）。

（3）圖2是小張對(duì)甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物進(jìn)行驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)（假定每步均完全反應(yīng)）。（溫馨提示：無(wú)水硫酸銅吸水后變藍(lán)，常用于驗(yàn)證水的存在。）請(qǐng)回答：

①如果將甲、乙裝置順序進(jìn)行交換，則不能驗(yàn)證燃燒產(chǎn)物中的_____；

②完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物按上圖所示進(jìn)行驗(yàn)證

甲裝置中_____

燃燒產(chǎn)物中有H2O

乙裝置的質(zhì)量增加

燃燒產(chǎn)物中有_____

丁和戊裝置中無(wú)明顯現(xiàn)象

燃燒產(chǎn)物中沒(méi)有CO

③請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中甲烷燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的制氣裝置，據(jù)此回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置選_____（填字母），收集裝置選_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸混合制取氫氣，發(fā)生裝置選_____（填字母）。收集氫氣常用D或E裝置，說(shuō)明氫氣具有_____的性質(zhì)（寫(xiě)出1條即可）。

（4）實(shí)驗(yàn)室也能用F裝置收集CO2氣體，若要檢驗(yàn)CO2氣體是否收集滿，可以將燃著的木條放在_____（填“a”或“b”）導(dǎo)管口。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定一瓶硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出50克該溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16％的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示：

請(qǐng)你仔細(xì)分析此關(guān)系圖，并進(jìn)行計(jì)算。

(1)當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液_____克時(shí)，硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。

(2)計(jì)算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室對(duì)鋁與氯化銅溶液的反應(yīng)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①有紅色物質(zhì)附著于鋁片表面

②鋁片表面逸出大量無(wú)色氣體，放出大量的熱

③燒杯底部出現(xiàn)紅色沉淀和白色沉淀

（1）打磨鋁片的目的是_____。

（2）現(xiàn)象①③的紅色物質(zhì)為銅，生成銅的化學(xué)方程式為_____。

（3）收集逸出的無(wú)色氣體，經(jīng)檢驗(yàn)具有可燃性，該氣體為_____（寫(xiě)化學(xué)式），說(shuō)明氯化銅溶液顯_____性。

（查閱資料）氯化亞銅（CuC1）是一種微溶于水的白色固體，在空氣中易被氧化成褐色的Cu（OH）Cl。

（4）取杯底的白色沉淀暴露在空氣中，一段時(shí)間后觀察到變成褐色，說(shuō)明白色物質(zhì)為氯化亞銅。該變色反應(yīng)的產(chǎn)物只有 Cu（OH）Cl，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）氯化亞銅的生成與反應(yīng)條件有關(guān)嗎？

（提出猜想）猜想I：與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；猜想Ⅱ：與反應(yīng)的_____有關(guān)。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有紅色沉淀和無(wú)色氣體生成，無(wú)白色沉淀生成。

有紅色沉淀和無(wú)色氣體生成，_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想I成立

猜想Ⅱ成立

（拓展與思考）氯化亞銅是否是反應(yīng)生成的銅與溶液中的氯化銅發(fā)生 Cu+CuCl2＝2CuCl反應(yīng)生成的？可用試管取15%的氯化銅溶液，向其中加入_____并加熱的方法來(lái)驗(yàn)證。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化鎂（MgO2）易溶于稀酸，溶于酸后產(chǎn)生H2O2。過(guò)氧化鎂產(chǎn)品中常會(huì)混有少量MgO，實(shí)驗(yàn)室測(cè)定樣品中過(guò)氧化鎂的含量裝置如右圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.稀鹽酸中加少量FeCl3溶液的作用可能是作為H2O2分解的催化劑

B.分液漏斗與錐形瓶間的橡膠管僅有使液體順利下滴的作用

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，需冷卻并將刻度管緩緩下移至兩側(cè)液面相平再讀數(shù)

D.該測(cè)定還需要的數(shù)據(jù)是樣品質(zhì)量和此溫度和壓強(qiáng)下氧氣的密度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂進(jìn)行“酸堿中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)探究。

[實(shí)驗(yàn)]將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

[查閱資料]CaC12溶液顯中性，Ca(OH)2溶液顯堿性的原因是溶液含有_____________(用微粒符號(hào)表示)。

[提出問(wèn)題]部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

[猜想與假設(shè)]針對(duì)疑問(wèn)，甲組同學(xué)猜想如下:

猜想I:只有CaC12

猜想II:有_____________

猜想III:有CaCl2和Ca(OH)2

猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca (OH)2

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想IV不合理，其理由是________________。

[實(shí)驗(yàn)探究]為了驗(yàn)證其余猜想，各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

滴加酚酞溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____________

_____________

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中含有Ca (OH)2

溶液中含有Ca (OH)2

溶液中含有Ca (OH)2

[得出結(jié)論]通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。

[評(píng)價(jià)反思]（1）丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請(qǐng)你幫助他們說(shuō)明原因___________________。

（2）在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人被蚊蟲(chóng)叮咬后，蚊蟲(chóng)在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢．化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．

[提出問(wèn)題]蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？

[查閱資料]Ⅰ．蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；

Ⅱ．蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．

[實(shí)驗(yàn)探究]

（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性；

（2）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______元素，推測(cè)出一種生成物是水；

（3）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想：

①猜想Ⅰ：該氣體是CO2；猜想Ⅱ：該氣體是_____；

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖的裝置．

②實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想____不成立；若猜想Ⅱ成立，則：

③實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B的作用是_______；

④實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是________；

⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；

[討論交流]從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是_________；

[拓展延伸]當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是______

A蘇打水 B肥皂水 C食醋 D氨水

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同步練習(xí)冊(cè)答案