【題目】如圖是有關(guān)酸堿化學(xué)性質(zhì)的三組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

1)甲組實(shí)驗(yàn)中,取出鐵釘前,除能觀察到鐵銹逐漸消失、溶液逐漸變色的現(xiàn)象外,還可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。溶液A_____色。

2)若乙組實(shí)驗(yàn)步驟②的現(xiàn)象為_____,則可證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。

3)丙組實(shí)驗(yàn)步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

【答案】產(chǎn)生氣泡 不產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 CuSO4+2NaOHCuOH2↓+Na2SO4

【解析】

1)甲組實(shí)驗(yàn)中,取出鐵釘前,除能觀察到鐵銹逐漸消失、溶液逐漸變色的現(xiàn)象外,還可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,這是因?yàn)殍F銹反應(yīng)后鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,溶液A為黃色。故填:產(chǎn)生氣泡;黃。

2)若乙組實(shí)驗(yàn)步驟②中不產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,則可證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。故填:不產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。

3)丙組實(shí)驗(yàn)步驟①中氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:。故填:CuSO4+2NaOHCuOH2↓+Na2SO4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)回答:

1)圖中儀器①的名稱是_________。裝置B中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是________。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào));發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

3)小組同學(xué)對(duì)帶火星的木條復(fù)燃是否需要純氧產(chǎn)生疑問(wèn),開(kāi)展如下實(shí)驗(yàn):

集氣瓶編號(hào)

1

2

3

4

集氣瓶中氧氣的含量%

30

40

50

60

帶火星的木條

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

①該小組同學(xué)收集氧氣時(shí)應(yīng)該選用收集裝置是________(填序號(hào))。

②設(shè)置4組實(shí)驗(yàn),且每次用同一根木條插入相同的深度,這樣做的目的是________。

③欲探究木條復(fù)燃所需氧氣含量更精確的數(shù)值,請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)方案______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人們使用天然氣(主要成分為甲烷)過(guò)程中要注意通風(fēng),如果氧氣不足會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,使人中毒。某興趣小組利用圖1裝置,在老師指導(dǎo)下制取氧氣和甲烷,并檢驗(yàn)甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物。

1)小王用無(wú)水醋酸鈉(化學(xué)式為CH3COONa)和堿石灰固體混合加熱制取甲烷,發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的_____(填序號(hào))。

2)小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取并收集一瓶干燥的氧氣,請(qǐng)從上面選擇裝置圖,正確的組裝順序?yàn)?/span>_____(填序號(hào))。

3)圖2是小張對(duì)甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物進(jìn)行驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)(假定每步均完全反應(yīng))。(溫馨提示:無(wú)水硫酸銅吸水后變藍(lán),常用于驗(yàn)證水的存在。)請(qǐng)回答:

①如果將甲、乙裝置順序進(jìn)行交換,則不能驗(yàn)證燃燒產(chǎn)物中的_____;

②完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物按上圖所示進(jìn)行驗(yàn)證

甲裝置中_____

燃燒產(chǎn)物中有H2O

乙裝置的質(zhì)量增加

燃燒產(chǎn)物中有_____

丁和戊裝置中無(wú)明顯現(xiàn)象

燃燒產(chǎn)物中沒(méi)有CO

③請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中甲烷燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的制氣裝置,據(jù)此回答下列問(wèn)題。

1)寫(xiě)出儀器①的名稱:_____

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置選_____(填字母),收集裝置選_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸混合制取氫氣,發(fā)生裝置選_____(填字母)。收集氫氣常用DE裝置,說(shuō)明氫氣具有_____的性質(zhì)(寫(xiě)出1條即可)。

4)實(shí)驗(yàn)室也能用F裝置收集CO2氣體,若要檢驗(yàn)CO2氣體是否收集滿,可以將燃著的木條放在_____(填“a”“b”)導(dǎo)管口。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)定一瓶硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取出50克該溶液,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示

請(qǐng)你仔細(xì)分析此關(guān)系圖,并進(jìn)行計(jì)算。

(1)當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液_____克時(shí),硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。

(2)計(jì)算此硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室對(duì)鋁與氯化銅溶液的反應(yīng)進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①有紅色物質(zhì)附著于鋁片表面

②鋁片表面逸出大量無(wú)色氣體,放出大量的熱

③燒杯底部出現(xiàn)紅色沉淀和白色沉淀

1)打磨鋁片的目的是_____。

2)現(xiàn)象①③的紅色物質(zhì)為銅,生成銅的化學(xué)方程式為_____。

3)收集逸出的無(wú)色氣體,經(jīng)檢驗(yàn)具有可燃性,該氣體為_____(寫(xiě)化學(xué)式),說(shuō)明氯化銅溶液顯_____性。

(查閱資料)氯化亞銅(CuC1)是一種微溶于水的白色固體,在空氣中易被氧化成褐色的CuOHCl。

4)取杯底的白色沉淀暴露在空氣中,一段時(shí)間后觀察到變成褐色,說(shuō)明白色物質(zhì)為氯化亞銅。該變色反應(yīng)的產(chǎn)物只有 CuOHCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)氯化亞銅的生成與反應(yīng)條件有關(guān)嗎?

(提出猜想)猜想I:與反應(yīng)物的濃度有關(guān);猜想Ⅱ:與反應(yīng)的_____有關(guān)。

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有紅色沉淀和無(wú)色氣體生成,無(wú)白色沉淀生成。

有紅色沉淀和無(wú)色氣體生成,_____

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想I成立

猜想Ⅱ成立

(拓展與思考)氯化亞銅是否是反應(yīng)生成的銅與溶液中的氯化銅發(fā)生 Cu+CuCl22CuCl反應(yīng)生成的?可用試管取15%的氯化銅溶液,向其中加入_____并加熱的方法來(lái)驗(yàn)證。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化鎂(MgO2)易溶于稀酸,溶于酸后產(chǎn)生H2O2。過(guò)氧化鎂產(chǎn)品中常會(huì)混有少量MgO,實(shí)驗(yàn)室測(cè)定樣品中過(guò)氧化鎂的含量裝置如右圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.稀鹽酸中加少量FeCl3溶液的作用可能是作為H2O2分解的催化劑

B.分液漏斗與錐形瓶間的橡膠管僅有使液體順利下滴的作用

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,需冷卻并將刻度管緩緩下移至兩側(cè)液面相平再讀數(shù)

D.該測(cè)定還需要的數(shù)據(jù)是樣品質(zhì)量和此溫度和壓強(qiáng)下氧氣的密度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)課堂進(jìn)行“酸堿中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)探究。

[實(shí)驗(yàn)]將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________

[查閱資料]CaC12溶液顯中性,Ca(OH)2溶液顯堿性的原因是溶液含有_____________(用微粒符號(hào)表示)。

[提出問(wèn)題]部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

[猜想與假設(shè)]針對(duì)疑問(wèn),甲組同學(xué)猜想如下:

猜想I:只有CaC12

猜想II:_____________

猜想III:CaCl2Ca(OH)2

猜想IV:CaCl2、HClCa (OH)2

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想IV不合理,其理由是________________。

[實(shí)驗(yàn)探究]為了驗(yàn)證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

滴加酚酞溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____________

_____________

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中含有Ca (OH)2

溶液中含有Ca (OH)2

溶液中含有Ca (OH)2

[得出結(jié)論]通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。

[評(píng)價(jià)反思]1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請(qǐng)你幫助他們說(shuō)明原因___________________。

2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人被蚊蟲(chóng)叮咬后,蚊蟲(chóng)在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢.化學(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究.

[提出問(wèn)題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?

[查閱資料]Ⅰ.蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;

.蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物.

[實(shí)驗(yàn)探究]

1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成_____色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;

2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______元素,推測(cè)出一種生成物是水;

3)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:

猜想:該氣體是CO2;猜想:該氣體是_____;

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖的裝置.

實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想____不成立;若猜想成立,則:

實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B的作用是_______;

實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是________;

實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

[討論交流]從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是_________;

[拓展延伸]當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是______

A蘇打水 B肥皂水 C食醋 D氨水

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同步練習(xí)冊(cè)答案