【題目】嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗是我們學(xué)好化學(xué)的重要手段，請回答下列問題。

（1）倩倩在實驗室利用圖1中的儀器制取CO2；

①儀器a的名稱為_____；

②她在實驗室只找到碳酸鈉粉末與稀鹽酸，為了完成實驗，她最好選擇圖的_____（填儀器編號）組裝成發(fā)生裝置，用F收集CO2時，CO2應(yīng)該從_____（填“b”或“c”）口進入。

（2）婷婷用圖2所示裝置來測定KClO3和MnO2混合粉末KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

①試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②若讀數(shù)時俯視液面，則測得的實驗結(jié)果_____（選填“偏大”、“偏小”或“無誤差”）

【答案】長頸漏斗 AB； b； 2KClO32KCl+3O2↑； 偏小；

【解析】

（1）①儀器a的名稱是長頸漏斗，方便加液體藥品，故填長頸漏斗；②碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)比較劇烈，最好選用能控制反應(yīng)速率的裝置，故填A(yù)B；二氧化碳密度比空氣大，用F裝置收集時應(yīng)從b口進入，故填b；

（2）

①如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可，方程式故填2KClO32KCl+3O2↑；

②因為量筒倒置，若讀數(shù)時俯視液面，則測得的實驗結(jié)果偏小，故填偏小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法正確的是

A. 生成的單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:22

B. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

C. 該反應(yīng)前后元素化合價不變

D. 生成物的分子個數(shù)比為1:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置進行實驗，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時間后又恢復(fù)原狀。符合該實驗現(xiàn)象的是（　�。�

A. 生石灰和水

B. 鎂條和稀鹽酸

C. 大理石和稀鹽酸

D. 水和硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．

（1）用化學(xué)用語填空

1個氮分子________；2個氫氧根離子_______；氯化鎂中鎂元素的化合價__________；

（2）氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成是______．

（3）A、B、C、D表示四種物質(zhì)中，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，微觀示意圖如下圖所示

①每個A分子是由_____個原子構(gòu)成的。

②反應(yīng)后，生成C和D兩種粒子的個數(shù)比應(yīng)為______。

③下列結(jié)論中，正確的是_____________（填序號）.

a.B和C屬于氧化物 b.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變

C.反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變 d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵?/span> ）

A. 圖1探究催化劑對反應(yīng)速率的影響

B. 圖2探究鐵釘生銹時O2是否參與反應(yīng)

C. 圖3比較紅磷和白磷的著火點

D. 圖4測定空氣中O2的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是（ ）

A. 用2份完全相同的雙氧水制取氧氣

B. 向足量且相同的稀鹽酸中分別加入質(zhì)量、形狀相同的鎂片和鐵片

C. 向某溫度下不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體（溫度不變）

D. 向一定質(zhì)量FeCl2和CuCl2的混合溶液中逐漸加入足量鋅粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．碳-12原子和碳-13原子的中子數(shù)相同

B．KMnO4和K2MnO4中有相同的原子團

C．Fe2+和Fe3+都屬于鐵元素，核外電子數(shù)不同

D．和化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、C皆為無色氣體，B為黑色粉末。如圖所示裝置進行實驗，一段時間后黑色粉末都變?yōu)榧t色，但甲圖中澄清石灰水變渾濁，乙圖中澄清石灰水無變化。試推斷：

（1）寫出A、B、C的名稱A_____，B_____，C_____。

（2）寫出甲、乙裝置中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式：甲_____，乙_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是

A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖②對應(yīng)的元素屬于金屬元素

C. 圖②④對應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的

D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為O2-

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