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科學探究是同學們進行化學學習的一種重要方式．它主要包含下面這幾個要素：提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據、得出結論等．請閱讀下面內容，針對金屬鎂進行有關探究．

鎂和鐵、銅、鋁一樣，是一種用途廣泛的金屬，金屬鎂可用于制造航天材料、各式各樣的合金等，一些煙花和照明彈里也含有鎂粉．

(1)提出你想探究的有關鎂的問題．(至少2個)________．

(2)假設鎂有什么性質(至少2個)？假設的依據是什么？________．

(3)請設計實驗證明你的一個假設．要求寫出實驗方法、預期的現(xiàn)象、結論．

你的假設

實驗方法

預期的現(xiàn)象與結論

   ______

  _______

  _______

純鎂的顏色，鎂帶能否導電傳熱，鎂帶能否燃燒等鎂帶有銀白色金屬光澤(鐵和鋁都具有銀白色光澤)、鎂帶能導電(鐵和鋁都具有良好的導電性能)、鎂帶可能具有可燃性(因為一些煙花和照明彈里也含有鎂粉)用坩堝鉗夾取一小段鎂帶在酒精燈上點燃鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出大量熱，生成白色固體鎂具有可燃性 【解析】 此題為開放性試題，完成探究可以根據題干提供的鎂的用途結合已有的鎂的有關知識進行。通過學習可以...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 2.3 自然界中的水 同步測試 題型：單選題

下列關于水的說法正確的是（ ）

A. 所有物質都易溶于水 B. 生活中常用肥皂水檢驗軟水和硬水

C. 可將工業(yè)廢水任意排入內河 D. 水電解過程與電源正極連接的一端產生氫氣

B 【解析】 試題A物質的溶解性按20℃溶解度分類，<0.01g為難溶或不溶，0.01~1g為微溶；1g~10g為可溶；>10g為易溶；B硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水，用肥皂水區(qū)分硬水和軟水的方法是；加肥皂水后，泡沫少、浮渣多的為硬水，反之，為軟水；C將工業(yè)廢水任意排入內河，會導致水污染；D電解水時正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣，氫氣是氧氣體積的2倍；

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 5.2 金屬礦物 鐵的冶煉 同步測試 題型：單選題

下列材料屬于合金的是（　�。�

A. 生鐵 B. 塑料 C. 玻璃 D. 陶瓷

A 【解析】 A、生鐵是鐵的合金，屬于合金，故選項正確；B、塑料屬于三大合成材料之一，故選項錯誤；C、玻璃的主要成分是硅酸鹽，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤；D、陶瓷是用泥土燒制而成的，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤。故選A。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 1.1 化學給我們帶來什么 同步測試 題型：填空題

________是化學研究的重要方法，它包括________ ， ________ ， ________ 等．

觀察 物質原來的顏色、狀態(tài)變化過程中發(fā)生的現(xiàn)象變化后生成物質的顏色、狀態(tài) 【解析】 觀察是化學研究的重要方法，一般要在以下三個方面做好觀察：①變化前的顏色、狀態(tài)等；②變化時產生的現(xiàn)象；③變化后的現(xiàn)象。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 1.1 化學給我們帶來什么 同步測試 題型：單選題

分類法是化學學習和研究的重要方法之一。下列分類正確的是(     )

A. 非金屬元素：Mg、F、Si B. 鹽：純堿、小蘇打、硫酸鋁

C. 混合物：空氣、石油、冰水共存物 D. 合成材料：塑料、羊毛、合金

B 【解析】 A中Mg為金屬元素，F(xiàn)、Si為非金屬元素，故A分類錯誤；C中冰水共存物為純凈物不是混合物；D中羊毛是天然纖維，合金是金屬材料，不是合成材料。

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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學1.3怎樣學習和研究化學同步測試卷 題型：填空題

用科學方法認識物質

掌握了物質的組成、性質才能合理地應用物質，研究物質組成、性質的基本方法主要有：觀察法、實驗法等．

(1)用觀察法認識空氣

觀察法是一種有計劃、有目的地用感官(眼、鼻、耳、手)考察研究對象的方法．

用觀察法研究空氣的性質，請你寫出一種觀察方法，該方法得出的空氣的一條性質：觀察方法是________ ，得出的性質是________ ；

(2)用實驗法認識空氣的組成及其成分的性質

實驗法是指通過實驗來驗證對物質性質的預測或探究物質的組成、未知性質的方法．

①用實驗法認識空氣的組成

實驗室用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量．請據圖和所學知識回答下列問題．

實驗中發(fā)生反應的化學方程式是________ ，該實驗的原理是________ ， 已知圖中玻璃管的容積為50mL，實驗前注射器活塞對應的示數(shù)是100mL：實驗后當氣球恢復實驗前狀態(tài)時，注射器活塞對應的示數(shù)是70mL，則氧氣約占空氣體積的________ ．

②用實驗法認識二氧化碳的性質

小明設計了如圖所示的三組實驗來探究二氧化碳的性質：

在實驗一中，將一瓶二氧化碳沿燒杯內壁慢慢倒入小燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是________ ，由此可以得出二氧化碳的兩條性質分別是________ 、________ ；

實驗二中，向集滿CO2的試管內倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，持續(xù)振蕩一定時間，試管中發(fā)生反應的化學方程式是　________ ，充分振蕩后，試管內壓強(填“＞”或“=”或“＜”)________ 試管外大氣壓強；

實驗三中，先分別向兩支盛有蒸餾水的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，如實驗(Ⅰ)，然后向其中一支試管中通入二氧化碳，如實驗(Ⅱ)．在實驗(Ⅱ)中溶液變________ 色，反應的化學方程式為________ ．

看顏色空氣是無色氣體2Cu+O22CuO用銅和氧氣反應消耗掉空氣中的氧氣20%燃著的蠟燭由低到高依次熄滅不燃燒、不支持燃燒密度比空氣大CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O＜紅CO2+H2O═H2CO3 【解析】 （1）根據觀察法的定義分析解答；（2）①根據檢測空氣中氧氣體積的實驗操作及化學方程式的書寫方法進行分析；根據實驗現(xiàn)象進行分析；②根據實驗現(xiàn)象及化學方程式的書寫進行分析解...

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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學1.3怎樣學習和研究化學同步測試卷 題型：單選題

實驗室臺上有一瓶無色的氣體，為能立即確定它是否為氧氣，你認為下列做法合理的是(　　)

A. 猜想假設       B. 查閱資料    C. 進行試驗   D. 交流討論

C 【解析】 試題實驗室臺上有一瓶無色的氣體，為能立即確定它是否為氧氣，應根據氧氣的化學性質進行實驗，故選C

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.1“愛護水資源”過關檢測題（有答案） 題型：填空題

最近，西南五省市持續(xù)嚴重干旱，保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。請回答下列問題

(1)不論是河水還是海水，你認為保持水的化學性質的最小粒子是________ 。下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是________ (填序號)。

A．水的蒸餾

B．水的蒸發(fā)

C．水的電解

D．水的凈化

(2)下圖是某些國家的人均水量和世界人均水量(m3/人)。由圖中可以看出我國是一個水資源________的國家。舉出你在生活中節(jié)約用水的一點做法：________ ；

(3)有一杯主要含有MgCl2和CaCl2的硬水。某興趣小組設計出軟化水的部分實驗方案，請你一起來完成�？晒┻x用的物質有：Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、飽和Na2CO3溶液、肥皂水

實驗步驟

現(xiàn) 象

結論或化學方程式

①取少量水樣于試管中，向其中滴加  Ca(OH)2溶液，直到不再產生沉淀

有白色沉淀產生

MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2 ↓+CaCl2

②繼續(xù)向上述試管中滴加________ ， 直到不再產生沉淀

有白色沉淀產生

化學方程式：________

③過濾

濾液澄清

④取上述濾液少許于試管中，滴加少量________ ，振蕩

 ________

證明硬水已軟化

水分子； C； 短缺； 洗手、洗臉時隨時關閉水龍頭(答案合理即可)； (飽和)Na2CO3溶液； CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓(只寫此化學方程式即給分，再寫Ca(OH)2+Na2CO3＝2NaOH+CaCO3↓不扣分也不加分)； 肥皂水； 產生較多泡沫 【解析】 試題分析：1、分子是保持物質化學性質的最小微粒，水的化學性質由水的分子保持，電解水實驗實驗證明了水是由...

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科目：初中化學 來源：人教版九年級化學上冊：4.4“化學式與化合價 ”練習題 題型：單選題

以科學原理和實驗事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法。下列推理得出的相關結論合理的是       （  ）

A. 原子和分子都能構成物質，在化學變化中原子不能再分，所以分子也不能再分

B. 化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質一定不是化合物

C. 分解反應生成了多種物質，所以生成了多種物質的反應一定是分解反應

D. 水和過氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的單質，所以它們的性質完全相同

B 【解析】 根據在化學變化中分子可分，原子不可分；化合物的定義，分解反應的概念，構成物質的微粒不同，物質的性質不同進行解答。 A、原子和分子都是構成物質的微觀粒子，原子在化學變化中不能再分，分子在化學變化中能再分，錯誤；B、化合物是由有兩種或兩種以上元素組成的純凈物，所以只含一種元素組成的物質一定不是化合物，正確；C、分解反應是由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應，但生...

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同步練習冊答案