科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的．請(qǐng)你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體粒子的名稱．

（1）體溫計(jì)中的汞是由　　構(gòu)成的．

（2）用于滅火的二氧化碳是由　　構(gòu)成的．

（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由　　構(gòu)成的．


【考點(diǎn)】物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析． 

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．

【解答】解：（1）汞屬于金屬，是由汞原子直接構(gòu)成的．

（2）二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的．

（3）氯化鈉晶體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

故答案為：（1）汞原子；（2）二氧化碳分子；（3）鈉離子和氯離子．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)回答問題：

（1）指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤：

①   ；

②  ；

③   ；

④  ．

（2）反應(yīng)開始前，應(yīng)首先   ．

（3）圖中收集氣體的方法叫排水法，這是利用氧氣   的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣   的性質(zhì)，采用  法收集．

（4）給大試管加熱的方法為  ．

（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先  ，再   ．其目的是   ．

（6）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：   ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，請(qǐng)回答下列問題：

（1）井水中若含有難溶性雜質(zhì)，一般通過　的方法清除；日常生活中要降低井水（或自來水）的硬度，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行消毒殺菌，多采用　　的方法．

（2）通過電解水能得到綠色能源﹣氫氣，水通電分解水的化學(xué)方程式是　　，該反應(yīng)屬于　　反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．電解水時(shí)，若得到10mL氫氣，同時(shí)能產(chǎn)生　　mL的氧氣，據(jù)此可以推出水的組成．

　

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小林同學(xué)用涼開水養(yǎng)魚，不一會(huì)兒魚全死了．下列解釋合理的是（　　）

A．涼開水中幾乎不含氧原子   B．涼開水中幾乎不含氧氣

C．涼開水中幾乎不含水分子   D．涼開水中幾乎不含氧元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列表述不完全正確的一組是（　　）

A、對(duì)生活常識(shí)的分析                    B、現(xiàn)象的解釋

①酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間會(huì)變軟，說明空氣中含有水蒸氣．

②夏天吃剩下的食物要及時(shí)放入冰箱，因?yàn)槭澄锞徛趸髸?huì)變質(zhì)．

③膨化食品中通常充有氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，因?yàn)榈獨(dú)庠谕ǔＧ闆r下化學(xué)性質(zhì)不活潑．  ①發(fā)燒病人測(cè)體溫時(shí)汞柱上升：原子之間有間隔，溫度升高原子間隔變大

②氧氣支持燃燒，氮?dú)獠恢С秩紵悍肿硬煌�，化學(xué)性質(zhì)不同

③電解水制取氫氣和氧氣：分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分

C、儀器的用途                          D、對(duì)分子和原子的認(rèn)識(shí)

①量筒：測(cè)量液體的體積

②玻璃棒：攪拌，加速溶解

③滴管：吸取和滴加少量的液體    ①都能構(gòu)成物質(zhì)  

②都在不停的運(yùn)動(dòng)

③分子可分，原子不可分．

A．A    B．B    C．C    D．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如果用   表示氫原子，用表示氯原子，則下圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于　　（填“單質(zhì)”或“化合物”），圖示發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為：　　．分析微觀過程圖，我能從微觀角度總結(jié)出化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是：　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液：（NH4）2SO4、Na2CO3、KNO3，若只用一種試劑將它們一次性鑒別，應(yīng)選用的試劑為(     )

A．HCl  B．BaCl2 C．NaOH D．Ba（OH）2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅．堿溶液可以使酚酞溶液變紅，是因?yàn)閴A 在水溶液中解離出了OH﹣，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢？他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖3個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他們一起探究．

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ可以證明  ．

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水   化．小組內(nèi)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒必要做，你認(rèn)為他們的理由是  ．

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞溶液變紅，向變紅后的溶液中再逐漸滴入過量的CaCl2溶液，紅色逐漸消失，同時(shí)還觀察到  現(xiàn)象．由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論：CO32﹣可以使酚酞溶液變紅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化屬于化學(xué)變化的是（    ）

A、輪胎爆炸    B、電燈通電發(fā)亮     C、葡萄釀成酒    D、礦石粉碎

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案