如果用   表示氫原子，用表示氯原子，則下圖中反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于　　（填“單質(zhì)”或“化合物”），圖示發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為：　　．分析微觀過(guò)程圖，我能從微觀角度總結(jié)出化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是：　　．


【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式． 

【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)反應(yīng)后容器內(nèi)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類(lèi)別，根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析反應(yīng)物、生成物寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)微粒的變化分析分子原子的變化等．

【解答】解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)的分子是由不同種原子構(gòu)成的，屬于化合物；該反應(yīng)是氫氣和氯氣在點(diǎn)燃的條件下生成了氯化氫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2+Cl22HCl，；由微粒的變化可知，在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分．

故答為：化合物，H2+Cl22HCl，在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分．

【點(diǎn)評(píng)】解決這類(lèi)題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成，并分清每種分子中原子的個(gè)數(shù)，這樣就可以得出分子的化學(xué)式，進(jìn)而書(shū)寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式，再利用化學(xué)式或化學(xué)方程式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列微觀解釋不正確的是(     )

A．氨水揮發(fā)﹣分子不斷運(yùn)動(dòng)

B．將二氧化碳?xì)怏w制成干冰，體積變小﹣分子體積變小

C．18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子﹣分子的質(zhì)量很小

D．50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL﹣分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止．為此，該小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳．

【實(shí)驗(yàn)一】選擇合適濃度的硫酸

操作：在28℃時(shí)，用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見(jiàn)下表：

試管編號(hào)         1          2             3             4             5

硫酸濃度（%）    15         20            25            30            35

氣體體積（mL）   35         47            55            51            42

①稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適為　　%．

【實(shí)驗(yàn)二】選擇合適的反應(yīng)溫度

操作：往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：

試管編號(hào)   A        B         C             D                    E

溫度（℃） 40       50        60            70                   80

現(xiàn)象和

比較       有少量氣泡         氣泡比A號(hào)試管多                   氣泡明顯比B號(hào)試管多   大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似    反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體

②在合適的硫酸濃度下，應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為　　℃，在最合適反應(yīng)溫度時(shí)硫酸與大理石反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

③除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過(guò)程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加　　操作，更有利于氣體的制備．

④該研究小組為了研究　　對(duì)該反應(yīng)速率的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

試管編號(hào)         A                               B

試管內(nèi)藥品       1g塊狀大理石與5mL 25%稀硫酸    1g粉末狀大理石與5mL 25%稀硫酸

現(xiàn)象和比較       有少量氣泡                      迅速產(chǎn)生較多氣泡

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)研究，在以下硫酸和大理石反應(yīng)的裝置中，最佳選用　　（填編號(hào)）．

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


S和S2﹣具有相同的（　�。�

A．質(zhì)子數(shù)   B．最外層電子數(shù) C．核外電子數(shù)   D．電荷數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的．請(qǐng)你填寫(xiě)構(gòu)成下列物質(zhì)的具體粒子的名稱(chēng)．

（1）體溫計(jì)中的汞是由　　構(gòu)成的．

（2）用于滅火的二氧化碳是由　　構(gòu)成的．

（3）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由　　構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)在pH=13的溶液中能大量共存的是(     )

A．Ba2+  Na+  OH﹣ B．NH4+  SO42﹣  K+

C．Na+  Cl﹣  Cu2+ D．Mg2+  NO3﹣  Cl﹣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用三塊相同的鋁片（均已去除氧化膜）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)1：取第一塊鋁片，放入稀硫酸中，有明顯的現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)2：取第二塊鋁片，放入硫酸銅溶液中，鋁片表面有紅色物質(zhì)析出

實(shí)驗(yàn)3：取第三塊鋁片，放入濃硫酸中，無(wú)明顯的現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)4：將實(shí)驗(yàn)3中的鋁片取出，洗凈后放入硫酸銅溶液中，沒(méi)有明顯的現(xiàn)象

下列說(shuō)法不正確的是(     )

A．在實(shí)驗(yàn)1中可以觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生

B．由實(shí)驗(yàn)2可以得出金屬鋁比銅活潑

C．鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D．濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)有差別

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．過(guò)濾       B．加熱液體     C．除去CO中的水蒸氣    D．量取9.3mL液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是          （       ）

A．空氣是一種十分重要的天然資源

   B．工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過(guò)程屬于物理變化

   C．若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈

D．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8％、氧氣21％、其他氣體和雜質(zhì)1％

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