同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需長時間保存，因此書寫時必須使用（　　）
A、圓珠筆B、碳素筆
C、鉛筆D、紅墨水筆
考點：碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)碳素筆中含有碳，其主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時間較長，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：碳素筆中含有碳，其主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時間較長，因此同學(xué)們用碳素筆填寫的“畢業(yè)生登記表”能長期保存．
故選：B．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，掌握碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖，設(shè)計和討論了以下問題．請按要求回答問題：

（1）寫出指定標(biāo)號儀器的名稱①
 
；②
 
．
（2）寫出使用A裝置制備氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（3）林林同學(xué)說：“選擇C與
 
組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．”在使用C裝置時，試管放置的方法是：
 
．
（4）茜茜同學(xué)說：“B可用于實驗室制取某些氣體（如H2和CO2）的發(fā)生裝置，但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，其方法是：
 
．”
（5）東東同學(xué)說：“我看到課外資料上介紹，實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識，我現(xiàn)在明白了：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用氯酸鉀和二氧化錳的混合物14.25g，加熱制取氧氣．待完全反應(yīng)冷卻后稱量，得到9.45g固體物質(zhì)．求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是多少g？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種無色液體A，往A中放入一種黑色粉末B，就會生成另一種無色液體C和一種無色氣體D．再取一種黑色固體E，點燃后放入D中，反應(yīng)后生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體F．回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：
A
 
，B
 
，C
 
，D
 
，E
 
，F(xiàn)
 
．
（2）E在D中燃燒的文字表達式
 
，燃燒時的現(xiàn)象是
 
．
（3）在實驗室制取D還可選用的藥品是
 
，反應(yīng)的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求填空
（1）用化學(xué)用語填空：
兩個氮原子
 
； 兩個硫酸根根離子
 
；
三個亞鐵離子
 
； 標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價
 
．
（2）下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號填在相應(yīng)的橫線上：
①Mg2+  ②H2O  ③2CO  ④
+2
Mg
O
表示分子數(shù)的是
 
；表示一個離子所帶電荷的是
 
；
表示元素化合價的是
 
；表示一個分子中所含原子個數(shù)是
 
．
（3）阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律：在同溫同壓下，同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù)，如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖：
①與乙試管中的電極相連的是電池
 
（填“正”或“負(fù)”）極．
②甲試管和乙試管中的氣體的分子個數(shù)之比約等于
 
．
③電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
④該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論是水是由
 
組成的．
⑤甲、乙試管收集到的氣體中有一種可以燃燒，點燃該氣體之前一定要
 
，防止發(fā)生爆炸事故．
⑥水電解的過程中，發(fā)生變化的微粒是
 
（填具體微粒名稱，下同），不發(fā)生變化的微粒是
 
和
 
．
⑦漂白粉[有效成分為Ca（ClO）2]可用于飲用水消毒．工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為：2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2X，X的化學(xué)式為
 
．
⑧日常生活中，用
 
來區(qū)分硬水和軟水，生活中可以通過
 
方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氧元素、鈉元素、鋁元素在周期表中的位置及有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）圖甲中氧元素的原子序數(shù)是
 
；用化學(xué)用語表示2個氧分子
 
；圖乙方框的橫線上應(yīng)填的是
 
；用化學(xué)用語表示3個鋁離子
 
；圖丁是氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖，橫線上的數(shù)字應(yīng)是
 
；
（2）氧元素與鋁元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 

A．中子數(shù)不同   B．質(zhì)子數(shù)不同   C．相對原子質(zhì)量不同   D．電子數(shù)不同
（3）鈉元素屬于
 
（填金屬或非金屬）元素；圖甲和圖乙所示兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，含有氧氣分子的是（　�。�
A、空氣B、氯酸鉀
C、二氧化碳D、過氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵是重要的金屬材料，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．
（1）鋼鐵屬于
 
 （填“純凈物”或“混合物”）；
（2）鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失． 為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂
刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法．這些方法都能防止銹蝕的共同原理是
 
．
（3）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過程如下：

寫出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）以上裝置圖中有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①
 
；②
 
．
以上裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（2）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填字母）進行組裝，小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
 
（填化學(xué)式）．請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
．
（3）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．該氣體可使澄清的石灰水
 
．
（4）裝置B和C都可以用來制�。�3）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點：
 
．

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