2．2015年，三沙市繼續(xù)加大生態(tài)保護力度，加快海水淡化設(shè)施和太陽能等設(shè)備在有居民島礁全覆蓋，實現(xiàn)永興島不再提取地下水，下列有關(guān)海水淡化的方法在原理上完全不可行的是（　�。�
A．加明礬使海水中的鹽分沉淀而淡化
B．利用太陽能加熱 使之沸騰汽化，再把蒸汽冷凝成淡水的方法
C．冷凍海水使之結(jié)冰，從而使鹽分分離出來
D．利用只允許水通而不允許水中溶解的物質(zhì)透過的半透膜，將海水和淡水分隔開

分析 海水淡化能極大地緩解目前人類面臨的水資源日益緊缺的狀況，因此我們要積極尋找海水淡化的方法．如：利用太陽能將海水蒸餾淡化；選擇一種特殊的膜在一定條件下使海水中較小的水分子通過，而其中較大的溶質(zhì)微粒不能通過，從而使溶劑水與溶質(zhì)分離，可以獲取淡水．

解答 解：A、明礬使海水中的懸浮顆粒沉淀下來而凈水，并不能淡化海水．故A錯誤；
B、利用太陽能將海水蒸餾淡化在原理上是可行的．故B正確；
C、在一定條件下將海水緩慢凝固以獲取淡水在原理上是可行的．故C正確；
D、選擇一種特殊的膜在一定條件下使海水中較小的水分子通過，而其中較大的溶質(zhì)微粒不能通過，從而使溶劑水與溶質(zhì)分離，可以獲取淡水．故D正確；
故選A．

點評 本題考查海水的淡化，淡化的方法很多．如利用太陽能將海水蒸餾淡化等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請你根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：a錐形瓶、b集氣瓶．
（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是B．
（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，若選用F裝置收集氨氣，應(yīng)將氨氣從d（選填“c”或“d”）通入．
（5）同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了實驗裝置G．G裝置若用于制備氧氣，在分液漏斗中盛放的藥品是過氧化氫溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)源于生活，生活中蘊含著許多化學(xué)知識．
（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸．
（3）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋該滅，其滅火原理為隔絕空氣．
（4）用漏勺撈煮好的方便面，與化學(xué)基本操作中的過濾原理相似．
（5）食鹽是維持人體正常生理活動必不可少的物質(zhì)．人體細胞中約含NaCl0.9%，病人如因食鹽攝入量不足，就需要補充溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的生理鹽水．小軒想檢驗?zāi)称可睇}水的含鹽質(zhì)量分數(shù)是否合格，他從該瓶生理鹽水中取出130g溶液，然后加入足量硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥，得到2.87g沉淀（已知NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3）．請你通過計算幫助小軒判斷這瓶生理鹽水的含鹽質(zhì)量分數(shù)是否合格？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某物質(zhì)的分子模型，下列關(guān)于該物質(zhì)說法錯誤的是（　�。�
A．屬于化合物B．化學(xué)式可寫為NH3
C．氮元素和氫元素的質(zhì)量比為1：3D．氫元素的質(zhì)量分數(shù)約為17.6%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．空氣中氧氣含量測量的研究．
圖1是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，利用該元素組成的單質(zhì)可測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖2所示．
（1）該元素原子的核電荷數(shù)為15，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易得電子；
（2）圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的表達式（文字或化學(xué)式）為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．
（4）為了達到該實驗的目的應(yīng)該注意裝置不漏氣，紅磷足量（寫兩點即可）
（5）某同學(xué)分組進行了實驗．
[數(shù)據(jù)分析]實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶水面上方空間容積為100mL）
組別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的五分之一．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．2月6日發(fā)生的臺灣南部地震造成生命財產(chǎn)重大損失，造成116人罹難、500多人受傷，同時導(dǎo)致土壤液化、民宅倒塌、學(xué)校設(shè)施受損、民眾心理受創(chuàng)等后遺癥，亟需展開災(zāi)后重建．為防止災(zāi)后疫情出現(xiàn)，防疫人員用過氧乙酸（C2H4O3）、次氯酸鈉（NaClO）進行消毒．下列說法正確的是（　�。�
A．次氯酸鈉中氯元素的化合價為-1
B．次氯酸鈉是氧化物
C．過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為76
D．過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：4：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．銅錢：古代銅質(zhì)輔幣，俗稱銅錢，黃銅在明清時期就用于鑄造銅錢了，小明對銅錢（主要成分為銅和鋅）中銅的質(zhì)量分數(shù)產(chǎn)生了好奇，他稱取10g銅錢樣品放入燒杯中，然后往燒杯中加入稀硫酸93.5g，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)共103.3g．
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣0.2g．
（2）通過計算判斷該銅錢樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．
（1）在實驗室中進行操作時，我們可能會遇到一些突發(fā)情況，這就需要我們掌握一些應(yīng)急處理常識：若酒精燈內(nèi)灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)用濕抹布蓋滅；若少量濃硫酸不小心濺到皮膚上，應(yīng)先用抹布拭去，再用大量清水沖洗，然后涂上稀NaHCO3溶液．
（2）正確選擇實驗器材是實驗成功的關(guān)鍵．在量取一定體積的蒸餾水時，先用傾倒法取用藥品，在液面距離所需體積對應(yīng)刻線2～3cm時，改用膠頭滴管滴加液體，量液時，量筒要放平，同時視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平；取用塊狀藥品時，需要用鑷子夾�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗．

①B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
②實驗過程中，C中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，D處點燃的目的是防止有毒的一氧化碳逸散到空氣中污染環(huán)境．
③對該實驗的分析正確的是ad（選填編號）．
a、實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈
b、C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等
c、反應(yīng)開始后通入2.8g一氧化碳可生成6.4g銅
d、反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳可以防止銅被氧化
④甲同學(xué)認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認為省略A可達到同樣的目的，理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間的CO．

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