10．能把氫氧化鋇、鹽酸、碳酸鉀這三種溶液一次性鑒別出來的物質是（　　）
A．硝酸鈉溶液B．稀硫酸C．氫氧化鈉溶液D．氯化鋇溶液

分析 根據(jù)三種物質與同種試劑反應產生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質與同種物質反應的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．

解答 解：A、硝酸鈉溶液與氫氧化鋇、鹽酸、碳酸鉀這三種溶液均不反應，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤．
B、稀硫酸與氫氧化鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀，與碳酸鉀溶液反應生成硫酸鉀、水和二氧化碳氣體，與鹽酸不反應，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項正確．
C、氫氧化鈉溶液與鹽酸反應生成氯化鈉和水，但無明顯變化；與氫氧化鋇、碳酸鉀溶液均不反應，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤．
D、氯化鋇溶液與碳酸鉀溶液反應生成碳酸鋇白色沉淀，與氫氧化鋇、鹽酸液均不反應，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題有一定難度，在解決鑒別物質題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某物質R在氧氣中燃燒的反應為：R+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+H2O，該物質R 中（　�。�
A．只含有碳、氫元素B．一定含有碳、氫元素，可能有氧元素
C．一定含有碳、氫、氧元素D．不一定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．水是寶貴的自然資源．請根據(jù)下列情況回答問題．

（1）圖1是電解水的實驗裝置．通電一段時間后，正極產生的氣體名稱為氧氣，電解水的符號反應表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑純凈的氫氣可以在空氣里安靜的燃燒，反應符號表達式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（2）圖2是簡易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是過濾（填“過濾”或“消毒”），該裝置不能（填“能”或“不能”）將硬水軟化．
（3）圖3是自來水廠的凈水過程示意圖，其中活性炭池的作用是吸附水中色素及有異味．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．環(huán)保問題成為2013年全國兩會熱議的焦點．
（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也叫可入肺顆粒物，與肺癌、哮喘等疾病的發(fā)生密切相關，是灰霾天氣的主要原因，下列情況會增加空氣中PM2.5的是①②③．
①汽車排放尾氣、②秸稈焚燒還田、③工廠排放的廢氣、④植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林
（2）汽車使用汽油的主要成分是碳氫化合物，請你推測汽車尾氣中氮元素的主要來源是汽油中的氮元素．
（3）某汽車采用的稀薄燃燒發(fā)動機具有高效、經濟、環(huán)保的優(yōu)點．普通汽車發(fā)動機中汽油與空氣的質量比為1：15，稀薄燃燒發(fā)動機中汽油與空氣的質量比可達到1：25以上，與普通發(fā)動機相比，稀薄燃燒發(fā)動機能節(jié)能減排的原因在于
①汽油與空氣的質量比降低，節(jié)約能源，②使汽油充分燃燒，減少有毒氣體的排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．不小心將植物油灑到衣服上，除可以用洗潔精清洗外，還有另外一種清洗方法，用汽油清洗衣服上的油滴．兩者原理上的不同之處為用洗潔精是利用了乳化作用，用汽油是利用了溶解原理．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．判斷正誤，說明錯誤原因或改正：
（1）2Fe+3CuCl2═2FeCl3+3Cu錯誤；鐵與氯化銅溶液反應生成氯化亞鐵和銅，不能生成氯化鐵；正確的化學方程式為Fe+CuCl2═FeCl2+Cu（判斷對錯）．
（2）Cu+2AgCl（不溶）═CuCl2+2Ag錯誤；氯化銀難溶于水，不能與氯化銀發(fā)生置換反應（判斷對錯）．
（3）Fe+ZnSO4═FeSO4+Zn錯誤；鐵的金屬活動性比鋅弱，不能與硫酸鋅發(fā)生置換反應（判斷對錯）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．有關催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑只能加快反應速率
B．催化劑在反應前后質量和性質都不變
C．催化劑不能確定反應是否發(fā)生
D．使用催化劑能增加產物的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列變化屬于分解反應的是（　　）
A．從空氣中分離出氧氣和氮氣B．雙氧水和二氧化錳混合制氧氣
C．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵D．向銅綠粉末中加入稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．如圖是某同學配制100g溶質質量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用上述圖1示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．
（2）指出圖1中的一處錯誤操作氯化鈉和砝碼放反了．
上述錯誤改正后，請繼續(xù)完成以下題目：
（3）②操作中應稱氯化鈉的質量是10g，稱量時若指針偏右，應進行的操作是增加氯化鈉．
（4）配制時應選擇100mLmL（填“10mL”或“50mL”或“100mL”）的量筒量取90mL水．
（5）③操作的作用是加速溶解．
（6）請在所配制溶液的試劑瓶（見圖2）標簽上標明相應信息．
（7）如果配制的NaCl溶液中NaCl的質量分數(shù)小于10%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出三點）：
①左物右碼放反了；②取水時仰視讀數(shù)；③氯化鈉有雜質；
若NaCl的質量分數(shù)大于10%，則可能造成誤差的原因有取水時俯視讀數(shù)（答出一點即可）．

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