2．按要求寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式（ 寫出一個(gè)即可 ）：
由分子構(gòu)成的物質(zhì)：O2；由原子構(gòu)成的物質(zhì)：Fe；由離子構(gòu)成的物質(zhì)：NaCl；地殼中含量最多的金屬元素與地殼中含量最多的非金屬元素組成的化合物Al2O3．

分析 本題給出要求但是沒有限定具體元素，所以可以說答案不是唯一的，那在做題時(shí)可以選擇自己最熟悉的進(jìn)行書寫．如由分子構(gòu)成的物質(zhì)，凡是氣態(tài)非金屬單質(zhì)和絕大多數(shù)的非金屬元素形成的化合物基本都是分子構(gòu)成的．原子構(gòu)成的是金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)和稀有氣體，離子構(gòu)成的往往是活潑金屬與活潑非金屬形成的化合物

解答 解：由分子構(gòu)成的物質(zhì) O2、N2、O3、H2、CO、CO2（任選一，此處沒有限制必須為單質(zhì)）；
金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)和稀有氣體是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，如C、Fe、Cu、Na等（任選一）；
由離子構(gòu)成的物質(zhì) NaCl、KCl、Na2SO4等（任選一）；
地殼中含量最多的金屬元素是Al，含量最多的非金屬元素是O，所以它們組成的化合物是Al2O3．
故答案為：O2（答案合理即可）；Fe（答案合理即可）；NaCl（答案合理即可）；Al2O3．

點(diǎn)評 對于給定要求的物質(zhì)的書寫，一般要緊扣題意，找自己最為熟悉的物質(zhì)進(jìn)行書寫，同時(shí)適當(dāng)注意是否有其他的限制條件，防止答非所問．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示的裝置具有多種用途，請回答：
（1）收集氣體：當(dāng)氣體由a管進(jìn)b管出時(shí)，可用于收集密度比空氣小（填“大”或“小”）的氣體；
（2）測定氣體體積：可在瓶中充滿水，并使排出的水流入到量筒（填儀器名稱）里．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．（1）用化學(xué)用語填空：
氯元素Cl，5個(gè)氯分子5Cl2，n個(gè)氯離子nCl-，KClO3中氯元素的化合價(jià)是K$\stackrel{+5}{Cl}$O3．
（2）稷山板棗為山西十大名棗之首，主要產(chǎn)于稷山縣的城關(guān)、化峪、下迪3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)．該板棗含糖量31.33%，含酸量0.1%，每100克果實(shí)中含維生素C（分子式為C6H8O6）499毫克，還含有鉀、鈉、鈣、錳、鋅、鐵…為高級補(bǔ)品，藥用價(jià)值極高．板棗含有“鉀、鈉、鈣…”一般指元素（選填“原子、離子、元素”），每個(gè)C6H8O6分子中共有20個(gè)原子．
（3）地殼中含量最多的金屬元素是Al；物質(zhì)SO2能引起酸雨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式并指出其反應(yīng)類型
①高錳酸鉀受熱分解2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、分解反應(yīng)
②用過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、分解反應(yīng)
③電解水的反應(yīng)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）鎂條在空氣中燃燒：鎂+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．高錳酸鉀B．二氧化碳C．鐵D．水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下：

（1）A、B、C 中表示混合物的是A（填序號）．
（2）上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于物理變化的是Ⅱ、Ⅲ，其中發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2CO2．
（3）化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是構(gòu)成反應(yīng)物的分子先分裂成原子，原子又重新組合成新分子，新分子聚集成新物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息．請用化學(xué)符號填寫：
（1）兩個(gè)氫原子2H；一個(gè)二氧化硫分子SO2；兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+；氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O；氯化鈉中陰離子Cl-．
（2）地殼中含量最多的金屬元素Al；相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；空氣中含量最多的氣體是N2；保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．幾位同學(xué)對蠟燭燃燒進(jìn)行了以下探究，請你完成其中的步驟．
（1）李麗取一根蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水的�。�
（2）周婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是C
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象     B．查找資料，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（3）馬融融點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心．
（4）王寶寶向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象（如右上圖B），在玻管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：氣體；具有可燃性．
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，該氣體的成分可能會是什么呢？
【查閱資料】石蠟完全燃燒生成水和二氧化碳，不完全燃燒會生成一氧化碳；蠟燭火焰主要是由石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生的；石蠟蒸氣遇冷可凝結(jié)為固體；一氧化碳是可燃性氣體，它燃燒的生成物為二氧化碳．
【猜想】李麗認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳．
王寶寶認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣．
周婷認(rèn)為：以上兩種情況都有可能．
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長的玻璃導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則李麗的猜想正確．如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象，則王寶寶的猜想正確．如果觀察到導(dǎo)管口能點(diǎn)燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象，則周婷的猜想正確．

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