13.請從空氣含有成分中選擇填空
(1)空氣中含量最多的氣體氮?dú)?br />(2)空氣中可以供給呼吸的氣體氧氣
(3)空氣中能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳
(4)空氣中一種即可用作保護(hù)氣,又可填充探空氣球的氣體氦氣.

分析 根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)和各成分的性質(zhì)、用途分析回答.

解答 解:(1)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓?br />(2)空氣中可以供給呼吸的氣體是氧氣;
(3)空氣中能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳;
(4)空氣中一種即可用作保護(hù)氣,又可填充探空氣球的氣體氦氣;
故答案為:(1)氮?dú);?)氧氣;(3)二氧化碳;(4)氦氣.

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是要知道空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、性質(zhì)和用途.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)甲同學(xué)從如圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.若選擇A、C裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.  實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈的原因水槽中的水進(jìn)入試管引起試管破裂
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測Ⅰ和Ⅲ錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃.
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?不是,加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣的速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣,同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用.
(4)檢查A裝置氣密性的方法是在連接好裝置后,將導(dǎo)管一端伸入水中,用手捂住試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,且松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則氣密性良好
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,選擇收集裝置的依據(jù)是氣體密度和溶解性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.鑒別氫氣、氧氣、空氣三種無色氣體,最簡便的方法是( 。
A.試驗(yàn)其溶解性B.用帶火星的木條C.用燃著的木條D.聞氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是氧化汞分解的微觀示意圖,結(jié)合圖示回答:
(1)由圖中信息可知
①氧化汞屬于A;(填序號).
A.純凈物   B.混合物
②構(gòu)成金屬汞物質(zhì)的粒子是汞原子;
③每個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成.
④該化學(xué)反應(yīng)過程中,一定不變的粒子是汞原子、氧原子.                   
(2)寫出符合該反應(yīng)的文字表達(dá)式氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.下列有關(guān)儀器使用或用途的敘述中正確的是A
A.細(xì)口瓶:盛放液體藥品
B.酒精燈:熄滅酒精時(shí)可用嘴吹滅
C.試管:加熱時(shí)所盛液體體積不超過試管容積的$\frac{2}{3}$
D.玻璃棒:用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.回答有關(guān)用紅磷測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)問題:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是瓶內(nèi)氧氣盡量消耗掉.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,過一會火焰熄滅,步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)是水進(jìn)入集氣瓶大約$\frac{1}{5}$的體積.
(3)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?不能為什么?炭粉燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)沒有明顯改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識.

【實(shí)驗(yàn)回顧】
圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】
有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實(shí)驗(yàn),測定結(jié)果與理論值往往相差較大.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹原理設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ、測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
測量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達(dá)】
(1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+水+氧氣→氫氧化亞鐵.
(2)根據(jù)如表數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者精確度更高的原因是:①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;②測量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.用元素符號或化學(xué)式填空.
(1)2個(gè)氫氧根離子2OH-
(2)干冰CO2;
(3)硅元素Si;
(4)兩個(gè)五氧化二磷分子2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.由于空氣中稀有氣體約占0.94%(按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算),硫在氧氣中燃燒則發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$二氧化硫.

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同步練習(xí)冊答案