9.有一種新型火箭燃料,其化學(xué)式為N(NO23,請(qǐng)列式計(jì)算.
(1)N(NO23的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)N(NO23中氧元素與氮元素的質(zhì)量比;
(3)N(NO23中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)N(NO23的相對(duì)分子質(zhì)量為14+(14+16×2)×3=152;
(2)N(NO23中氧元素與氮元素的質(zhì)量比為(16×2×3):(14×4)=12:7;
(3)N(NO23中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{14×4}{152}$×100%≈36.8%;
故答案為:(1)N(NO23的相對(duì)分子質(zhì)量是152;
(2)N(NO23中氧元素與氮元素的質(zhì)量比是12:7;
(3)N(NO23中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36.8%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( 。
A.氦氣用于飛艇中的充入氣體B.液氮用于冷凍麻醉
C.氧氣用于煉鋼D.鎢用作燈泡中的燈絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置.

(1)寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)寫(xiě)出用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,若用F裝置收集氧氣,如何驗(yàn)滿(mǎn)將帶火星的木條放在b口處,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已收集滿(mǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A.(填字母)
收集氨氣的裝置只能用E,而不能用C或D,由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是密度比空氣小且易溶于水.
(4)小華欲用F裝置收集一瓶干燥的氨氣,則氣體應(yīng)從b(選填“a”或“b”)口進(jìn)入.
(5)已知化肥硝酸銨的化學(xué)式(NH4NO3),試求:
①硝酸鉀中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為7:1:12;
②為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5kg氮元素,則需要多少千克硝酸鉀?(寫(xiě)出步驟)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.在公共場(chǎng)所有如圖廣告,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該化肥中所含主要物質(zhì)的化學(xué)式是NH4HCO3;
(2)純凈的碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.7%,每包化肥中氮元素的質(zhì)量為10.2Kg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示是四位同學(xué)對(duì)某一化學(xué)式表示意義的描述,該化學(xué)式可能是( 。
A.COB.O2C.KClO3D.H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.化學(xué)研究到了近代,科學(xué)家道爾頓和阿伏加德羅等提出了原子論和分子學(xué)說(shuō),奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ).俄國(guó)的科學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表,使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱(chēng)、俗名、化學(xué)式不完全一致的是(  )
A.碳酸鈉、純堿、Na2CO3B.氫氧化鈉、燒堿、NaOH
C.氧化鈣、生石灰、CaOD.氫氧化鈉、石灰石、Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是A
A.碳+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$二氧化碳
B.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
C.蠟燭+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$二氧化碳+水
D.磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.地球的表面雖然70.8%被水覆蓋,但能供人類(lèi)使用的淡水資源卻很少.讓我們愛(ài)護(hù)水,從了解水開(kāi)始.
(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是氫氣;可以用帶火星的木條放在a管口檢驗(yàn)a管中的氣體;寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.該實(shí)驗(yàn)中常常向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(2)某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器對(duì)渾濁的井水進(jìn)行凈化,該同學(xué)用此裝置凈化有異味的渾濁水,凈化后能(填“能”或“不能”)得到無(wú)色無(wú)味的清澈水. 
(3)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康,檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸.
(4)人類(lèi)不僅面臨淡水資源緊缺的問(wèn)題,而且面臨水體污染的危害,下列做法會(huì)造成水污染的是BCE(填序號(hào)).
A.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放   B.生活中城鎮(zhèn)垃圾的隨處堆積
C.農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的過(guò)量施用     D.退耕還林,恢復(fù)濕地生態(tài)
E.在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠.

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