【題目】通常情況下銅不與稀硫酸反應，但將一小塊銅片加入裝有過量稀硫酸的燒杯中，在不斷通入O2并加熱的條件下，可以發(fā)生如下反應：2Cu+2H2SO4(�。�+O22CuSO4+2X,下列說法正確的是（ ）

A. 反應后燒杯中的物質(zhì)只含有CuSO4和H2O

B. 生成物X的化學式是H2O2

C. 反應后溶液由無色變?yōu)樗{色

D. 反應前后燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量不變

【答案】C

【解析】

由質(zhì)量守恒定律反應前后原子的種類和數(shù)目不變進行分析，反應前銅原子的數(shù)目是2個，氫原子的數(shù)目是4個，氧原子的數(shù)目是10個，硫原子的數(shù)目是2個，反應后銅原子的個數(shù)是2個，硫原子的個數(shù)是2個，氧原子的個數(shù)是8個，所以X是H2O，

A、反應后燒杯中的物質(zhì)含有生成的CuSO4和H2O，還有過量的稀硫酸，故選項不正確；

B、生成物X的化學式是H2O，故選項不正確；

C、稀硫酸溶液是無色的，反應生成的硫酸銅是藍色的，反應后溶液由無色變?yōu)樗{色，故選項正確；

D、反應物中有氣體參加，反應前后燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量增加，故選項不正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

回答下列問題：

（1）加入絮凝劑的目的是______，操作X的名稱是______，該操作需要用到的儀器和用品有______（選填序號）。

①帶鐵圈的鐵架臺；②酒精燈；③漏斗；④玻璃棒；⑤量筒；⑥燒杯；⑦濾紙

（2）利用_______可吸附水中的色素和異味等，該過程主要是______________變化（填“物理”或“化學”）。

（3）小剛?cè)∩倭績艋蟮乃谠嚬苤校尤肷倭?/span>___________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說該水是硬水。實驗室中，常通過______（填操作名稱）可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，可是過了一會兒紅色消失，重新恢復為無色。于是該小組在老師指導下對這一現(xiàn)象進行了探究。

（提出問題）溶液的紅色為什么會變成無色呢？

（猜想與假設）

猜想一：可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了

猜想二：可能是NaOH與空氣中的CO2反應了

猜想三：可能是酚酞與空氣中的O2反應了

猜想四：可能是與NaOH溶液濃度大小有關(guān)

（查閱資料）Na2CO3俗稱純堿，是一種發(fā)酵劑， Na2CO3溶液的pH值通常約為10～11.9

（討論交流）

（1）寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學方程式：__________ 。

（2）對于猜想一，大家認為是錯誤的。往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色，說明所用酚酞沒變質(zhì)。

（3）小組同學集體討論后認為猜想二 ______（填“合理”或“不合理”），原因是______。

（設計并實驗）

（1）為了驗證猜想三，小組同學進行了如下實驗：先向如圖裝有該NaOH溶液的試管中，從b處通入密度比空氣大的稀有氣體，將試管內(nèi)的空氣排盡。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，過一會兒紅色仍然消失。則猜想三______（填“正確”或“錯誤”）。

（2）為了驗證猜想四，小組同學繼續(xù)進行實驗探究，并得出了實驗結(jié)論，請你幫助該小組完成下表：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

在兩支同樣大小的試管中，分別加入等體積的質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液和10%的氫氧化鈉溶液，然后分別滴加1﹣2滴酚酞試液；

5%的氫氧化鈉溶液中紅色不消失，10%的氫氧化鈉溶液中先變紅色，然后紅色消失

猜想四__

（填“正確”或“錯誤”）

（拓展延伸）

小組同學百度“酚酞”得知，酚酞（用H2In表示）其實是一種極弱的酸，遇堿溶液變紅的變化可表示為：H2In（無色）In2-（紅色），據(jù)此信息寫出H2In遇NaOH溶液變紅的化學反應方程式為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)量的變化圖象與其對應敘述相符的是（ ）

A. ①常溫下，向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

B. ②一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

C. ③向一定質(zhì)量的過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳

D. ④向等質(zhì)量的鐵和鎂中分別加入足量的稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定實驗室某生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)，兩位同學分別設計了如下甲、乙兩個實驗方案。方案甲：稱得生銹鐵片的質(zhì)量為 m1g，按圖 I 所示裝置進行實驗。完全反應后，測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為 V1L，查得其密度為p1g/L。方案乙：稱得生銹鐵片的質(zhì)量為 m2g，先按圖Ⅱ所示裝置進行實驗。當生銹鐵片完全變成光亮的銀白色時，停止加熱，繼續(xù)通入CO至室溫。取出鐵片，按圖 I 所示裝置繼續(xù)進行實驗。完全反應后，測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為 V2L，查得其密度為 p2g/L。

已知：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（FeCl3可溶于水）

（1）鐵銹的成分是__________.

（2）（評價交流）上述兩個方案中，可行的是____（填“甲”或“乙”）；分析不可行方案，其缺陷是____________________。

（3）（設計實驗）方案乙中，同學們設計了如下實驗報告，請幫助完成表中空格。

實驗編號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論或化學方程式

①裝置Ⅱ

通入CO，加熱．完全反應后，停止加熱，繼續(xù)通CO至室溫

生銹鐵片變成光亮的銀白色

CO具有______性；

化學方程式：_______

②裝置Ⅰ

將光亮鐵片放入稀鹽酸中，完全反應

______

（4）圖Ⅱ所示裝置有缺陷，應如何改進__________。

（5）（結(jié)論）生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是_________（用字母表示）。

（6）（發(fā)散）實驗室經(jīng)常用一氧化碳來煉鐵，實驗室煉的鐵和工業(yè)煉的鐵本質(zhì)區(qū)別是_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點，下圖是在點燃條件下，燃料A和足量B反應生成C和D的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子

（1）上圖所示反應說明，___________ 是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子；

（2）A的相對分子質(zhì)量是_______________，A中碳、氫元素的質(zhì)量比為____________；

（3）該反應的化學方程式為 __________________________________________；

（4）在該反應中，生成C和D的質(zhì)量比為 ______（結(jié)果用最簡整數(shù)比)；

（5）若生成物中含有的氧原子總數(shù)為n個，則參與反應的B分子數(shù)為_________________

（6）半水煤氣的主要成分是H2、CO、CO2、N2和水蒸氣，工業(yè)上用半水煤氣合成氨的過程如圖所示。下列說法不正確的是____________

A.半水煤氣無色無味 B.反應①是CO與水蒸氣發(fā)生反應

C.可以用水脫除CO2 D.①和③的反應類型相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示為實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇位器）。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）高錳酸鉀（KMnO4）固體在加熱條件下，能較快地分解為錳酸鉀（K2MnO4，可溶固體）、二氧化錳（難溶固體）和氧氣，若以高錳酸鉀為原料在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序為___________（填寫儀器序號字母）

②用高錳酸鉀制備氧氣發(fā)生反應的化學方程式為_______________________________。

③若從高錳酸鉀完全反應后的固體混合物中回收二氧化錳，需要的操作步驟為：溶解→___________→洗滌→干燥，即得到純凈的二氧化錳固體。

（2）若以過氧化氫溶液為原料，在實驗室中制取氧氣，并對某有機物的組成元素進行分析探究（資料顯示該有機物中一定含C、H元素，可能含O元素），所選儀器的連接順序為：A一D1→C一D2→E→堿石灰干燥管（已知：D1、D2為2個濃硫酸洗氣瓶）。使此有機物在純氧中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實驗數(shù)數(shù)據(jù)（設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全進行）。

①在該裝置中，儀器D1、D2的作用都是吸收水分，其作用的不同之處是：________。

②儀器E觀察到的現(xiàn)象是_______________。

反應完成后儀器E中溶液的質(zhì)量比反應前溶液的質(zhì)量__________（填序號）。

A變大 B．減小 C．不變 D．無法確定

③儀器C的大玻璃管中放入此有機物2.3g，充分燃燒后，測得儀器D2的質(zhì)量增加2.7g，儀器E增重4.4g，則該有機物中碳、氫原子的個數(shù)比___________（填最簡整數(shù)比），該有機物中是否含有氧元素____________（填“有”“無”“無法確定”之一）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）按要求從氧化鈣、氫氣、氫氧化銅、硫酸、碳酸鈉、二氧化硫中選取合適的物質(zhì)，將其化學式寫在下列橫線上。

①一種可燃性氣體________ ②一種可做干燥劑的氧化物______

③一種難溶性的堿_________ ④一種不易揮發(fā)的酸____________

⑤一種可做洗滌劑的鹽____________

（2）乙醇俗稱酒精，乙醇汽油是一種由糧食及各種植物纖維加工成的燃料乙醇和普通汽油按一定 比例混配形成的新型替代能源。按照我國的國家標準，乙醇汽油是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇調(diào)和而成。其中，乙醇的化學式為C2H6O，試回答：

①乙醇屬于________（填“混合物”“無機物”"有機物”或“氧化物"之一） 。

②乙醇由_______種元素組成。

③一個乙醇分子中含有________個原子。

④乙醇中，碳元素和氧元素的質(zhì)量之比為________（填最簡整數(shù)比）。

⑤23g乙醇中含有碳元素的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】X、Y 兩種固體溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是

A. X 的溶解度比 Y 的溶解度大

B. t2℃時，X 溶液的濃度比 Y 溶液的濃度大

C. 將 X、Y 的飽和溶液分別從 t2℃降溫到 t1℃，兩種溶液的濃度相同

D. 將 t1℃時 X 的飽和溶液升溫至 t2℃，X 溶液的濃度增大

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