溫室中的綠色植物受陽(yáng)光的照射后發(fā)生光合作用，從而使溫室中氧氣含量發(fā)生變化．如圖是溫室內(nèi)氧氣含量圖，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：光合作用與呼吸作用
專題：空氣與水
分析：根據(jù)光和作用的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析，光合作用是消耗二氧化碳生成氧氣的反應(yīng)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)，生成的氧氣越多．
解答：解：A、由于光合作用，氧氣的含量會(huì)發(fā)生變化．故A錯(cuò)誤
B、由于午夜時(shí)沒有陽(yáng)光，綠色植物不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生氧氣，氧氣的含量較低．故B錯(cuò)誤；
C、正午光照較強(qiáng)植物光合作用較強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣最多，隨著時(shí)間慢慢向午夜接近，光照越來(lái)也差產(chǎn)生氧氣量慢慢下降，故曲線下降；由午夜到第二天正午此過程正好和剛才敘述的過程相反，故曲線上升．故C正確
D、由于午夜時(shí)沒有陽(yáng)光，綠色植物不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生氧氣，氧氣的含量較低．故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用與產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)光合作用的實(shí)質(zhì)結(jié)合反應(yīng)的事實(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)過程：在集氣瓶?jī)?nèi)加少量水，并將水面上方空間分為5等份．用彈簧夾夾緊膠皮管，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后的操作是
 
，此時(shí)紅磷燃燒的現(xiàn)象有
 
，（至少答三點(diǎn)）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式是
 
；
（2）待紅磷火焰熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，此時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

 
，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出氧氣約占空氣總體積的
1
5
結(jié)論；
（3）集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)猓紵募t磷熄滅了，說(shuō)明氮?dú)?div id="0dgdz9f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G、H、I是初中化學(xué)中常見物質(zhì)．如圖框圖是這些物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的過程（圖中部分生成物已略去），其中A為赤鐵礦石的主要成分，B、D組成元素相同的氣體，且D能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，F(xiàn)為純堿．
請(qǐng)根據(jù)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系回答：
（1）A與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，根據(jù)B物質(zhì)在此變化過程中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，推測(cè)其一種用途：
 
．
（2）若H為Mg（OH）2，I→G的反應(yīng)為置換反應(yīng)，則I的化學(xué)式為
 
．
（3）若H為藍(lán)色沉淀，則E與G反應(yīng)生成H的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的后果：
（1）使用滴管時(shí)，滴管伸到了試管內(nèi)：
 
；
（2）加熱固體時(shí)，試管口比試管底高
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：
（1）奧運(yùn)火炬“祥云”中的燃料含有C3H8，它燃燒的化學(xué)方程式是
 
；
（2）汶川地震災(zāi)后救災(zāi)需要大量的消毒劑，我國(guó)研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”，制取ClO2反應(yīng)為：X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl，則X的化學(xué)式為
 
．ClO2中氯元素的化合價(jià)為
 
；
（3）某同學(xué)近來(lái)臉色偏黃，經(jīng)醫(yī)生診斷患有缺鐵性貧血癥，需服用市場(chǎng)上出售的某種麥片，其中含有微量顆粒的還原鐵粉，這些鐵粉在人體胃酸的作用下可轉(zhuǎn)化成氯化亞鐵，該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有
 
、
 
、
 
．水是由
 
構(gòu)成，氯化鈉分子是由
 
和
 
構(gòu)成，鐵是由
 
構(gòu)成的．維生素C的化學(xué)式為C6H8O2，其組成元素有
 
種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

造紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，它有效地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展．
（1）回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙?jiān)�，可以減少焚燒秸稈帶來(lái)的
 
污染．秸稈的主要成分是纖維素【（C6H10O5）n】，纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）造紙會(huì)產(chǎn)生大量含氫氧化鈉的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放．
①檢測(cè)廢水中呈堿性的簡(jiǎn)單方法
 
．
②若某造紙廠廢水中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸19.6t（硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），可以處理的廢水質(zhì)量是多少？（寫出解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
向試管加固體
B、
稀釋濃硫酸
C、
傾倒液體
D、
加熱固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　�。�
A、CO2
B、O2
C、C
D、2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案