4.氧氣、水、二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì).
(1)A、B都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn).

A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5.B實(shí)驗(yàn)中負(fù)極得到的氣體是氫氣.
(2)二氧化碳具有很重要的作用,但空氣中含量過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng),為減少它的排放,科學(xué)家致力于研究將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷(CH4).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$CH4+2H2O.
(3)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是BC.
A.增加化石燃料的使用  B.植樹(shù)造林,增大植被面積  C.將CO2變廢為寶,循環(huán)使用.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判斷,并完成反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫;
(2)根據(jù)反應(yīng)的文字信息,完成反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫;
(3)分析做法對(duì)二氧化碳的影響.

解答 解:(1)磷燃燒生成五氧化二磷;負(fù)極氣體較多,為氫氣;
故答案為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;氫氣.
(2)二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷CH4;
故答案為:CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$CH4+2H2O;
(3)A.增加化石燃料的使用,化石燃料燃燒生成二氧化碳,增加二氧化碳含量;
B.植樹(shù)造林,增大植被面積,光合作用可把二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕,消耗二氧化碳?br />C.將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用,大量利用二氧化碳,降低二氧化碳含量;
故選BC.

點(diǎn)評(píng) 水電解時(shí)正極產(chǎn)生氧氣負(fù)極產(chǎn)生氫氣,且氫氣體積是氧氣體積的2倍.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①分液漏斗;②試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,為了便于及時(shí)添加液體藥品,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填“A”或“C”).裝置A長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入液面下的目的是液封,防止氣體從中逸出,收集裝置選用E(填裝置序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用B(填裝置序號(hào)).
(4)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用如圖E裝置來(lái)收集氧氣,則檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是用一根帶火星的木條放在瓶口,若木條燃著,則說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(5)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,所以還可以利用裝置F(填裝置序號(hào))收集.當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中,開(kāi)始收集.如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),用這種裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)注意瓶里留有少量的水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義相符的是( 。
①2Ca2+-2個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位的正電荷   
②O2-2個(gè)氧原子  
③2H2O-2個(gè)水分子   
④2H-2個(gè)氫元素   
⑤$\stackrel{0}{{N}_{2}}$-中氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為零.
A.①③⑤B.②④C.③⑤D.②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.現(xiàn)有甲、乙、丙三種常見(jiàn)的無(wú)色氣體和一種黑色固體丁,已知甲氣體約占空氣體積的$\frac{4}{5}$;點(diǎn)燃黑色固體丁放到甲和乙的混合氣體中,丁會(huì)繼續(xù)燃燒,并生成氣體丙,丁熄滅后,測(cè)知乙氣體已全部耗盡;往甲、丙混合氣中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁,根據(jù)上述描述,試回答如下問(wèn)題:
(1)書寫這四種物質(zhì)的化學(xué)式:
甲N2乙O2丙CO2丁C
(2)寫出乙和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(3)澄清石灰水的有效成分是氫氧化鈣,其化學(xué)式為Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),初中化學(xué)課上做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)A實(shí)驗(yàn)中先檢驗(yàn)氫氣的純度,再點(diǎn)燃?xì)錃,以免發(fā)生爆炸.氫氣燃燒的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)B實(shí)驗(yàn)中開(kāi)始時(shí)U型管兩端的紅墨水液面相平,一段時(shí)間后,能觀察到的現(xiàn)象是鐵釘生銹,U型管b端液面下降,a端側(cè)液面上升.
(3)將白紙剪的五角星用紫色石蕊試液噴濕,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅,用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因H2O+CO2=H2CO3
(4)集氣瓶D中的鐵絲沒(méi)有燃燒,從燃燒條件來(lái)說(shuō),原因是溫度沒(méi)有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.物質(zhì)的分類可使我們更好的研究物質(zhì)的性質(zhì),下列不符合如圖從屬關(guān)系的是( 。
  A B C D
 X 非金屬單質(zhì) 化合反應(yīng) 化合物 石油
 Y 單質(zhì) 氧化反應(yīng) 純凈物 化石燃料
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題:
(1)C、D兩試管中氣體的體積比約為2:1
(2)C、D兩試管中氣體的質(zhì)量比約為1:8
(3)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是:增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.尿素[CO(NH22]是重要的化學(xué)肥料之一,在土壤中不殘留任何有害物質(zhì),長(zhǎng)期施用沒(méi)有不良影響,計(jì)算:
(1)CO(NH22組成中元素C、O、N、H的質(zhì)量比是3:4:7:1;
(2)CO(NH22的相對(duì)分子質(zhì)量是60;
(3)若CO(NH22中含有3g氮元素,則該CO(NH22的質(zhì)量為6.1g(計(jì)算結(jié)果精確到0.1).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.化肥硝酸銨〔NH4NO3〕是氮肥中最主要的一種,其含氮量高,在土壤中不殘留任何有害物質(zhì),長(zhǎng)期施用沒(méi)有不良影響.
計(jì)算:
(1)NH4NO3中共含有3(寫數(shù)字)種元素;
(2)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量是80;
(3)NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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