14．以下實(shí)驗(yàn)：①打氣筒能將氣體壓縮；②酒精和水混合后，總體積變��；③物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象；④海綿能吸水．能說(shuō)明分子間有空隙的是（　�。�
A．只有①②B．只有③④C．只有①②③D．有①②③④

分析 物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很小  ②微粒之間存在間隔  ③微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的．運(yùn)用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象．

解答 解：①打氣筒能將氣體壓縮是因?yàn)闅怏w分之間存在比較大的間隔，在受壓的條件下體積會(huì)縮�。苷f(shuō)明微粒之間有間隔；
②酒精和水都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，由于分子之間都存在一定的間隔，當(dāng)二者混合是分子之間相互穿插滲透，因此總體積會(huì)減少．能說(shuō)明分子之間有間隔；
③物質(zhì)有熱脹冷縮現(xiàn)象的原因是因?yàn)槲⒘Ｖg的間隔會(huì)隨溫度的變化而發(fā)生變化．能說(shuō)明微粒之間存在間隔；
④海綿能吸水海綿有無(wú)數(shù)的細(xì)小孔隙，當(dāng)置于水中時(shí)，水會(huì)充滿這些孔隙．是宏觀概念，不能說(shuō)明微粒之間有間隔；
故選C

點(diǎn)評(píng) 海綿吸水的原理是海綿中有許多空隙，可以鎖住水分．是看得見(jiàn)的現(xiàn)象，屬于宏觀概念，要與微粒等微觀概念區(qū)分開(kāi)來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．生鐵和鋼的性質(zhì)不同，是由于含碳量不同
B．CO和CO2的性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們分子的原子個(gè)數(shù)不同
C．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，由于構(gòu)成它們的碳原子不同
D．金屬鈣和鋁的性質(zhì)不同，是由于鈣和鋁由不同原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下表中，不能根據(jù)分類依據(jù)得到的分類結(jié)果是（　�。�
選項(xiàng)分類依據(jù)分類結(jié)果
A固體有無(wú)熔點(diǎn)可分為晶體和非晶體
B物質(zhì)是否由同種元素組成可分為混合物和化合物
C動(dòng)物有無(wú)脊椎骨可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物
D氧化物是否含金屬元素可分為金屬氧化物和非金屬氧化物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．古人曾有贊美菊花的詩(shī)句“沖天香陣透長(zhǎng)安”．濃郁的花香遍布長(zhǎng)安的原因是分子在分子在不斷運(yùn)動(dòng)．一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素，氧元素組成的化合物，但由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同．由于金剛石和石墨的碳原子排列方式不同不同，所以物理性質(zhì)有很大的差異．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：

（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）如何檢驗(yàn)裝置B是否不漏氣？加水形成液封，先把導(dǎo)管的一端浸入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明不漏氣．
（3）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，我知道它的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（4）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的B（填序號(hào)，以下同），收集裝置選取D或E．
（5）如果用如圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從② 端（填“①”或“②”）導(dǎo)入．
（6）我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．收集裝置可選取上圖中的D〔填序號(hào)〕．
（7）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC或AE．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．完成下列化學(xué)方程式：
（1）木炭在氧氣中完全燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）鎂粉可以作照明彈2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列物質(zhì)由C、H、O三種元素中的一種或幾種組成，它們是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)：
（1）若某單質(zhì)為最清潔的燃料，它的化學(xué)式是H2．
（2）若某化合物能燃燒，則化合物中一定含有的元素是碳元素．
（3）甲、乙、丙三種物質(zhì)在一定條件下存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中已略去部分物質(zhì)）若只有甲為固體，其他物質(zhì)均為氣體，則X是O2．乙→丙反應(yīng)的化學(xué)方程是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某無(wú)毒氣體密度約是空氣的1.1倍，且極難溶于水，那么收集該氣體所有的方法是（　�。�    
①向上排空氣法；②向下排空氣法；③排水法．
A．①或②B．①或③C．②或③D．①②③均可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤：
①試管口沒(méi)有略向下傾斜；
②酒精燈火焰沒(méi)對(duì)著藥品所在部位加熱；
③導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng)，試管口沒(méi)有塞棉花．
（2）裝藥品前，應(yīng)首先檢查裝置的氣密性．
（3）圖中收集氣體的方法叫排水法，這是利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì)，采用向上排空氣法收集．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．其目的是防止水槽中的水倒流回試管，炸裂試管．
（5）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，能看到劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體的現(xiàn)象，同時(shí)還有熱量放出，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶中經(jīng)常放少量水，此做法的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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