16．小剛和小麗兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳能和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)．
（1）小剛關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無(wú)明顯變化．則B中盛放氫氧化鈣溶液．
（2）小剛打開(kāi)K，繼續(xù)通入二氧化碳．B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O此步實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)．
（3）小麗認(rèn)為：通常狀態(tài)下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，因此上述實(shí)驗(yàn)不足證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．于是小麗用洗滌干凈的上述裝置重新試驗(yàn)，分別量取50mL上述溶液放入A、B中，關(guān)閉K，通入約500mL二氧化碳，A、B中均無(wú)明顯變化．此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是關(guān)閉K時(shí)，B中溶液無(wú)明顯變化，且通入的二氧化碳體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積，說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．

分析 （1）小剛關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無(wú)明顯變化．可推測(cè)B中盛放的物質(zhì)，假設(shè)A中為氫氧化鈣，則一定變渾濁；
（2）小剛關(guān)閉K，繼續(xù)通入二氧化碳，A中氫氧化鈉溶液反應(yīng)完，所以二氧化碳與B中物質(zhì)反應(yīng)；
（3）已知“通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳”，則量取50ml上述溶液放入A，最多溶解50ml二氧化碳，剩余的二氧化碳一定與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，否則B不會(huì)無(wú)明顯變化．

解答 解：（1）小剛關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無(wú)明顯變化．假設(shè)A中為氫氧化鈣，則一定變渾濁；可推測(cè)B中盛放的物質(zhì)為氫氧化鈣，無(wú)現(xiàn)象，因?yàn)槎趸急粴溲趸c溶液吸收干凈；
（2）小剛關(guān)閉K，繼續(xù)通入二氧化碳，A中氫氧化鈉溶液反應(yīng)完，所以二氧化碳與B中氫氧化鈣溶液，故化學(xué)方程式為：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；此步實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)；
（3）已知“通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳”，則量取50ml上述溶液放入A，最多溶解50ml二氧化碳，剩余的二氧化碳一定與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，而剩余的二氧化碳再與氫氧化鈣反應(yīng)，所以“A、B中均無(wú)明顯變化”．故小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn)，分別量取50ml上述溶液放入A、B中，關(guān)閉K，通入約500ml二氧化碳，A、B中均無(wú)明顯變化．此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是關(guān)閉K時(shí)，B中溶液無(wú)明顯變化，且通入的二氧化碳體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積，說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
故答為：（1）氫氧化鈣；（2）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)；
（3）關(guān)閉K時(shí)，B中溶液無(wú)明顯變化，且通入的二氧化碳體積遠(yuǎn)大于A中溶液的體積，說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 掌握探究二氧化碳性質(zhì)的方法與技巧；了解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)反應(yīng)結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．正確讀寫(xiě)化學(xué)符號(hào)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列讀法或?qū)懛ㄕ_的是（　　）
A．3H--3個(gè)氫分子B．2H2O--2個(gè)水分子C．硫酸鉀--KSO4D．氧化鎂--Mg2O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

（1）裝置甲中b端連接電源的負(fù)極，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由氫、氧元素組成的．
（2）電解水的符號(hào)表達(dá)為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，屬于分解反應(yīng)（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
（3）其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾
（4）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．煉鐵的主要原理是在高溫下，一氧化碳奪取鐵礦石里氧化物中的氧，將鐵還原出來(lái)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．鋼鐵工業(yè)是國(guó)家工業(yè)的基礎(chǔ)，工業(yè)上常用赤鐵礦（主要成分氧化鐵）冶煉鐵，某化學(xué)興趣小組模擬煉鐵實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中紅色粉末全部變?yōu)楹谏�，并�?duì)試驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)裝置】

寫(xiě)出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生反應(yīng)的主要方程式：
A區(qū)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；B區(qū)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
【提出問(wèn)題】
觀察黑色粉末有兩種，黑色粉末成分是什么呢？
【查閱資料】
物質(zhì)四氧化三鐵氧化亞鐵鐵粉
顏色黑色黑色黑色
能否被磁鐵吸引能不能能
與鹽酸反應(yīng)溶液顏色黃色淺綠色淺綠色
溶液中Fe2+和Fe3+同時(shí)存在是溶液呈黃色
【假設(shè)猜想】
猜想①：含有鐵、氧化亞鐵． 猜想②：含有鐵、四氧化三鐵．  猜想③：含有鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵．
【實(shí)驗(yàn)方案】請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作，與表中結(jié)論相符的預(yù)期現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論
物理方法步驟1黑色粉末全部被吸引猜想②成立
化學(xué)方法步驟2產(chǎn)生氣泡，溶液變成黃色
【交流反思】
（1）生鐵口低于出渣口的原因生鐵的密度大于爐渣的密度；
（2）在做模擬實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)其存在一個(gè)很不環(huán)保的缺陷，如何進(jìn)缺陷：尾氣沒(méi)有處理；
處理尾氣的方法：點(diǎn)燃尾氣，或利用塑料袋收集尾氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．用適當(dāng)化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì)：
（1）n個(gè)亞鐵離子nFe2+      
（2）氧化銅中銅元素顯正二價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O
（3）醫(yī)療上常用百分之0.9的生理鹽水輸液，其溶質(zhì)是NaCl
（4）地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成的化合物是Al2O3
（5）溶于水溫度降低并可用做化肥的一種鹽是NH4NO3，溫度降低溶解度減少的一種堿是Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．目前，隨著國(guó)際市場(chǎng)石油價(jià)格的不斷攀升，能源問(wèn)題受到了全世界的關(guān)注．如圖是2004年我國(guó)化石燃料可供使用的年限統(tǒng)計(jì)示意圖，該圖告訴了我們什么？我們應(yīng)該怎么做（寫(xiě)出兩點(diǎn)）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界，以氧氣為例回答下列問(wèn)題：
（一）認(rèn)識(shí)氧元素的存在
（1）空氣中含有氧氣，其體積分?jǐn)?shù)為21%，；氧元素還大量存在于其他化合物中，寫(xiě)得出一種含氧化合物的化學(xué)式CO2．
（二）認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)
氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
（2）如圖1所示，這三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)是（至少寫(xiě)兩個(gè)）都屬于化合反應(yīng)；生成物都是氧化物．
（3）寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）丙圖中集氣瓶底裝少量水的目的是防止高溫的生成物炸裂瓶底；．
（三）認(rèn)識(shí)氧氣的制取
（5）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．分離液態(tài)空氣 B．分解過(guò)氧化氫  C．加熱高錳酸鉀  D．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．
相信你在D處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；若用圖2中的甲裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣．
（6）試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂，氧氣可以用排水法收集是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒瑢?shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水槽中的水倒吸入試管，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口未堵一團(tuán)棉花．
（7）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2中乙和丙：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是乙（選填“乙”或“丙”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．請(qǐng)計(jì)算：
（1）過(guò)氧化氫的相對(duì)分子質(zhì)量是34，
（2）在過(guò)氧化氫中，氧元素與氫元素質(zhì)量比為1：16，
（3）3.4g過(guò)氧化氫中含有多少g氧元素？

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