8.現(xiàn)有如下裝置,請完成下列實驗.

(1)檢驗氫氣中是否含水蒸氣,可選用D(填裝置序號).
(2)檢驗H2中是否含CO2,可選用B(填裝置序號).
(3)某混合物氣體由H2、CO和CO2組成,若要確認這三種氣體的存在(假定各步吸收都是完全的)
甲同學(xué)采用的連接裝置的方法是:混合氣體→A→D→B
老師指出該裝置有誤,它只能確認出一種氣體,該氣體是氫氣.
乙同學(xué)將甲同學(xué)的方法改動為:混合氣體→B→C→A→D
老師指出該裝置有誤,它還有一種氣體不能確認,該氣體是一氧化碳.
丙同學(xué)經(jīng)過思考后在乙同學(xué)的原有裝置中又添加了上述所給裝置中的一個裝置,教師認為完全正確,該裝置是B,應(yīng)加在D裝置之后.(填何裝置前或后)

分析 (1)根據(jù)水能使無水硫酸銅變藍分析;
(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析;
(3)根據(jù)二氧化碳和水同時存在需要先檢驗水的存在分析;

解答 解:(1)因為水能使無水硫酸銅變藍,所以無水硫酸銅可以用來檢驗水的存在,故通過E裝置,看到無水硫酸銅粉末由白色變成藍色;故填:D;
(2)因為二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以澄清的石灰水可以用來檢驗二氧化碳的存在,故通過B裝置,看到澄清的石灰水變渾濁;故填:B;
(3)甲同學(xué)采用的連接裝置的方法是:混合氣體→A→D→B,通過該裝置后無水硫酸銅變成藍色,說明有氫氣反應(yīng)產(chǎn)生水,石灰水變渾濁,可能是一氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生的,也可能是原有二氧化碳的作用,因此只能確定氫氣的存在;
乙同學(xué)將甲同學(xué)的方法改動為:混合氣體→B→C→A→D,通過B裝置可以證明二氧化碳的存在,濃硫酸吸水后,再通過氧化銅,得到的產(chǎn)物能使硫酸銅變成藍色,說明有水的生成,則說明含有氫氣,不能確定一氧化碳的存在;若證明一氧化碳的存在,則應(yīng)該將反應(yīng)的產(chǎn)物通過石灰水檢驗二氧化碳的產(chǎn)生,放在硫酸銅裝置之后;
故填:氫氣;一氧化碳;B;D裝置之后.

點評 本題考查了常見氣體的檢驗,完成此題,可以依據(jù)氣體的性質(zhì)進行,需要注意的是當(dāng)檢驗二氧化碳和水時需要先檢驗水的存在,除去二氧化碳和水時需要先除去二氧化碳后除水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是一個驗證水的組成的裝置.A、B是兩個連通并帶有刻度的玻璃管(上端是帶開關(guān)的尖嘴管),C為連接在A、B中間的長頸漏斗,A、B下端是與直流電源相連的兩個電極.在向上裝置倒入水前開關(guān)均為關(guān)閉狀態(tài).按下列的步驟填空:
(1)打開電源開關(guān),幾分鐘后在A、B管中生成和氣體的體積比為1:2.則A管中的氣體是氧氣.證明A管中的氣體的最簡便的方法是用帶火星的木條檢驗是否復(fù)燃.
(2)則B管中的氣體是氫氣.證明B管中的氣體的最簡便的方法是用燃燒的木條進行檢驗,若氣體燃燒并發(fā)出淡藍色的火焰,證明該氣體是氫氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.20℃時,分別向盛有10g水的兩支試管中,加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.
(1)20℃時,A(填“A”或“B”)試管中的溶液
一定是飽和溶液.
(2)圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b(填“a”或“b”),使A試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解的方法:加水或者升高溫度.
(3)將10℃時乙的恰好飽和溶液升溫到20℃(假設(shè)水不蒸發(fā)),其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變(填“增大”、“減小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)在做氫氧化鈉與酚酞作用的實驗時,取少量氫氧化鈉溶液,放入試管,滴加酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液沒有呈紅色,下列對其原因的推測不正確的是( 。
A.酚酞失效
B.氫氧化鈉溶液放置太久,與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)了
C.試管中有殘余的酸,做實驗時,事先沒有將其洗凈
D.標(biāo)簽貼錯,將氫氧化鈉的標(biāo)簽貼在盛氯化鈉的試劑瓶上

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.用化學(xué)符號表示.
2個氮原子2N;;n個亞鐵離子nFe2+;+2價的硫元素$\stackrel{+2}{S}$;碳原子結(jié)構(gòu)示意圖

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.為形象展示水分解的微觀過程,某同學(xué)制作了一些模型,表示相應(yīng)的微觀粒子.其中表示能保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小的粒子是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.當(dāng)SO2和SO3分子中的氧原子個數(shù)相等時,SO2和SO3的質(zhì)量比為6:5.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.赤壁之戰(zhàn)中,周瑜聽諸葛亮的計策用火攻的辦法來對戰(zhàn)曹軍戰(zhàn)艦.曹軍戰(zhàn)士在船上用水和棉布(浸過水)來滅火,但一陣風(fēng)吹過后,船上的火反而燃得更旺了.這分析曹軍士兵滅火的原理和火燃的更旺的原因.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實驗表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng).經(jīng)查閱資料得知:
①SO2可使澄清石灰水變渾濁;
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能;
④CuSO4為白色粉末,遇水可生成膽礬.
⑤濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng):C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O
在對該反應(yīng)的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置:

請根據(jù)提供的信息回答下列問題:
(1)若要證明這三種產(chǎn)物,正確的組裝順序是ABC,
(2)證明產(chǎn)物CO2的實驗現(xiàn)象是品紅Ⅱ紅色不褪去,C中澄清石灰水變渾濁.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案