18．如圖是一個(gè)驗(yàn)證水的組成的裝置．A、B是兩個(gè)連通并帶有刻度的玻璃管（上端是帶開關(guān)的尖嘴管），C為連接在A、B中間的長頸漏斗，A、B下端是與直流電源相連的兩個(gè)電極．在向上裝置倒入水前開關(guān)均為關(guān)閉狀態(tài)．按下列的步驟填空：
（1）打開電源開關(guān)，幾分鐘后在A、B管中生成和氣體的體積比為1：2．則A管中的氣體是氧氣．證明A管中的氣體的最簡便的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)是否復(fù)燃．
（2）則B管中的氣體是氫氣．證明B管中的氣體的最簡便的方法是用燃燒的木條進(jìn)行檢驗(yàn)，若氣體燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，證明該氣體是氫氣．

分析 本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，還涉及實(shí)驗(yàn)的操作步驟和要領(lǐng)，解題時(shí)要依據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)來解答．在電解水實(shí)驗(yàn)中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍．根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣．

解答 解：（1）A管內(nèi)的氣體體積較小，是氧氣，B管內(nèi)氣體體積較大，是氫氣，氧氣與氫氣的體積比約為1：2；氧氣具有助燃性，可用帶火星的木條來檢驗(yàn)；故填：1：2；氧氣；用帶火星的木條檢驗(yàn)是否復(fù)燃；
（2）B管內(nèi)的氣體是氫氣，具有可燃性，可用燃燒的木條來檢驗(yàn)，故填：氫氣；用燃燒的木條進(jìn)行檢驗(yàn)，若氣體燃燒并發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，證明該氣體是氫氣．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．將氯酸鉀和二氧化錳的混合物32.5g加熱，完全反應(yīng)后，冷卻，稱量剩余固體為22.9g．求：
（1）產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量；
（2）原混合物里氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比（保留最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．用鋁作導(dǎo)線B．用金剛石切割玻璃
C．用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣D．利用點(diǎn)燃的方法辨別棉毛織品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，回答下列問題：
①大氣污染會(huì)引發(fā)哪些方面問題？溫室效應(yīng)；酸雨（答兩條）；
②造成大氣污染的主要原因有哪些？工廠廢氣；礦物燃料的燃燒（答兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在下列反應(yīng)中：
①木炭在空氣中燃燒；②硫磺在氧氣中燃燒；③加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣； ④蠟燭燃燒
（1）屬于分解反應(yīng)的是③；
（2）上述①②兩個(gè)反應(yīng)中有許多共同特點(diǎn)，請你歸納出4條：A都是化合反應(yīng)；B都是氧化反應(yīng)；C反應(yīng)都放出大量熱；D反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．探究銅在空氣加熱的試驗(yàn)中，你如何判斷銅是跟空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng)（　�。�
A．銅加熱后變黑
B．銅在加熱時(shí)燒紅了
C．銅加熱變黑后表面的黑色物質(zhì)擦不掉
D．在無氧的條件下，給銅加熱無論如何銅都不變黑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用四個(gè)圓表示A（氧氣）、B（鐵絲）、C（一氧化碳）、D（稀硫酸）四種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，如圖所示．請回答下列問題：
（1）將C、D兩個(gè)圓畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)奈恢茫?biāo)出物質(zhì)；
（2）反應(yīng)生成淺綠色溶液的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
（3）A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后，再把燒杯放在天平上．
①燒杯內(nèi)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體，溶液有藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
②最后天平的指針（填序號(hào)）c（a．偏左   b．偏右   c．不偏轉(zhuǎn) d．無法預(yù)測）．
（2）①乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，該反應(yīng)符合（填符合或不符合）質(zhì)量守恒定律．
②若在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到在密閉容器中進(jìn)行．
③從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有如下裝置，請完成下列實(shí)驗(yàn)．

（1）檢驗(yàn)氫氣中是否含水蒸氣，可選用D（填裝置序號(hào)）．
（2）檢驗(yàn)H2中是否含CO2，可選用B（填裝置序號(hào)）．
（3）某混合物氣體由H2、CO和CO2組成，若要確認(rèn)這三種氣體的存在（假定各步吸收都是完全的）
甲同學(xué)采用的連接裝置的方法是：混合氣體→A→D→B
老師指出該裝置有誤，它只能確認(rèn)出一種氣體，該氣體是氫氣．
乙同學(xué)將甲同學(xué)的方法改動(dòng)為：混合氣體→B→C→A→D
老師指出該裝置有誤，它還有一種氣體不能確認(rèn)，該氣體是一氧化碳．
丙同學(xué)經(jīng)過思考后在乙同學(xué)的原有裝置中又添加了上述所給裝置中的一個(gè)裝置，教師認(rèn)為完全正確，該裝置是B，應(yīng)加在D裝置之后．（填何裝置前或后）

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同步練習(xí)冊答案