19．20℃時(shí)，分別向盛有10g水的兩支試管中，加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，使其充分溶解，可觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．
（1）20℃時(shí)，A（填“A”或“B”）試管中的溶液
一定是飽和溶液．
（2）圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b（填“a”或“b”），使A試管中剩余的甲固體繼續(xù)溶解的方法：加水或者升高溫度．
（3）將10℃時(shí)乙的恰好飽和溶液升溫到20℃（假設(shè)水不蒸發(fā)），其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“增大”、“減小”或“不變”）．

分析 （1）根據(jù)溶液中有未溶解的固體溶質(zhì)的溶液為不能再溶解該溶質(zhì)的飽和溶液進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)20℃甲、乙物質(zhì)的溶解現(xiàn)象判斷兩物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)曲線表現(xiàn)出來的溶解度與溫度變化關(guān)系，選擇把甲物質(zhì)繼續(xù)溶解的方法；
（3）根據(jù)乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，將10℃時(shí)乙的恰好飽和溶液升溫到20℃，不會(huì)析出晶體進(jìn)行解答．

解答 解：（1）充分溶解后，甲物質(zhì)有剩余，沒有全部被溶解，說明此時(shí)甲的溶液為飽和溶液；故填：A；
（2）20℃10g水溶解較多的乙物質(zhì)，說明此時(shí)物質(zhì)乙的溶解度比物質(zhì)甲大，則a曲線表示的是乙，b曲線表示的是甲，由于甲的溶解度隨著溫度的升高而增大，故可通過升溫或增加水的方法把未溶解的甲物質(zhì)溶解；
（3）乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，將10℃時(shí)乙的恰好飽和溶液升溫到20℃，不會(huì)析出晶體，所以其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變．
故答案為：
（1）A；
（2）b；升高溫度；
（3）不變．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　　）
A．用鋁作導(dǎo)線B．用金剛石切割玻璃
C．用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣D．利用點(diǎn)燃的方法辨別棉毛織品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用四個(gè)圓表示A（氧氣）、B（鐵絲）、C（一氧化碳）、D（稀硫酸）四種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）將C、D兩個(gè)圓畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)奈恢茫?biāo)出物質(zhì)；
（2）反應(yīng)生成淺綠色溶液的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
（3）A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后，再把燒杯放在天平上．
①燒杯內(nèi)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體，溶液有藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
②最后天平的指針（填序號(hào)）c（a．偏左   b．偏右   c．不偏轉(zhuǎn) d．無法預(yù)測(cè)）．
（2）①乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，該反應(yīng)符合（填符合或不符合）質(zhì)量守恒定律．
②若在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到在密閉容器中進(jìn)行．
③從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)都符合質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)世界，“柴米油鹽醬醋糖”、“鍋碗瓢盆”中蘊(yùn)含著很多化學(xué)知識(shí)．
（1）米、面主要成分都是由碳、氫、氧三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶中水垢的主要成分是碳酸鈣，可用一種調(diào)味劑CH3COOH（填化學(xué)式）除去．
（3）白糖和紅糖的主要成分都是蔗糖，利用活性炭的吸附性，可以將紅糖脫色成白糖．
（4）獨(dú)山縣目前正在引進(jìn)天然氣項(xiàng)目，把市民生活中的“柴”變成天然氣，則天然氣主要成分的化學(xué)式為：CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．對(duì)下列各種現(xiàn)象的解釋正確的是（　　）
A．打氣筒能把氣體體積壓縮，是因?yàn)樵谠龃髩簭?qiáng)時(shí)氣體分子本身的體積減小了
B．用潮濕的手觸摸電器易造成觸電事故，主要是因?yàn)榧兯軐?dǎo)電
C．在鐵皮的表面鍍鋅能防銹，是因?yàn)殇\很難與氧氣反應(yīng)
D．食物腐敗，是因?yàn)槭澄锇l(fā)生了緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．收集氧氣和二氧化碳都可采用的方法是（　　）
A．向上排空氣法B．排水集氣法
C．向下排空氣法D．排水法和向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有如下裝置，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)．

（1）檢驗(yàn)氫氣中是否含水蒸氣，可選用D（填裝置序號(hào)）．
（2）檢驗(yàn)H2中是否含CO2，可選用B（填裝置序號(hào)）．
（3）某混合物氣體由H2、CO和CO2組成，若要確認(rèn)這三種氣體的存在（假定各步吸收都是完全的）
甲同學(xué)采用的連接裝置的方法是：混合氣體→A→D→B
老師指出該裝置有誤，它只能確認(rèn)出一種氣體，該氣體是氫氣．
乙同學(xué)將甲同學(xué)的方法改動(dòng)為：混合氣體→B→C→A→D
老師指出該裝置有誤，它還有一種氣體不能確認(rèn)，該氣體是一氧化碳．
丙同學(xué)經(jīng)過思考后在乙同學(xué)的原有裝置中又添加了上述所給裝置中的一個(gè)裝置，教師認(rèn)為完全正確，該裝置是B，應(yīng)加在D裝置之后．（填何裝置前或后）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．研究登山隊(duì)員常用的供養(yǎng)劑--過氧化鈉（Na2O2）固體，查閱有關(guān)過氧化鈉的信息資料：Na2O2化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與水、二氧化碳反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)均放出大量的熱，置于空氣中易變質(zhì)．
相關(guān)反應(yīng)：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑； 2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
請(qǐng)回答下列問題：
（1）分析以上信息過氧化鈉固體保存需要隔絕氧氣和水分等物品．
（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)室久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉固體的成分進(jìn)行探究：
①取少量變質(zhì)的過氧化鈉固體于試管中，加水振蕩直至完全溶解，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無氣體放出，可以判斷過氧化鈉固體完全變質(zhì)．
②取少量①的溶液于試管中，滴加過量的硝酸鋇溶液溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，證明有Na2CO3存在．化學(xué)反應(yīng)方程式為：Ba（NO3）2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3．
③進(jìn)行試驗(yàn)操作過濾，滴加無色酚酞（Cu（NO3）2）試液，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象酚酞試液不變紅（藍(lán)色沉淀），則判斷變質(zhì)的過氧化鈉固體由一種成分為Na2CO3組成．

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