20.將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體放入試管中加熱,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率較快,在較短時間內(nèi)產(chǎn)生大量氧氣,可能原因是什么?
寫出有關(guān)的反應(yīng)文字表達(dá)式.

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,直接加熱高錳酸鉀可制取氧氣,而氯酸鉀需加入二氧化錳做催化劑才能制取氧氣,進(jìn)行解答本題.

解答 解:
根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,直接加熱高錳酸鉀可制取氧氣,因此將氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物加熱制取氧氣,先反應(yīng)的物質(zhì)名稱是 高錳酸鉀;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;有二氧化錳產(chǎn)生后氯酸鉀開始反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;在該實(shí)驗(yàn)中,高錳酸鉀所起的作用主要有高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳,可以作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑.
答案:高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳,可以作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑.
高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;

點(diǎn)評 本題難度不大,了解工業(yè)上制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題.考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和書寫化學(xué)方程式應(yīng)注意:化學(xué)式、配平、反應(yīng)條件、產(chǎn)物,是否存在箭頭,才能順利解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置.根據(jù)圖回答有關(guān)問題.(以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;
(2)若以高錳酸鉀為原料,用C、D裝置制取,收集氧氣時,C裝置中一處明顯的錯誤是試管口沒有放一團(tuán)棉花;試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流到的熱的試管底部,炸裂試管;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈.
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用鐵塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A.如果用圖2裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(選填”a“或”b“)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.自來水、硬水、海水、蒸餾水屬于純凈物的是蒸餾水,區(qū)別硬和軟水常用肥皂水,硬水軟化的最簡單方法是加熱煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.化學(xué)推動了人類文明,改善了我們的生活.以下關(guān)于化學(xué)對人類的影響說法不正確的是(  )
A.穿著更舒適B.飲食更營養(yǎng)C.出行更便捷D.環(huán)境更污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.請回答以下問題:

(1)A物質(zhì)的名稱是明礬,其作用是吸附懸浮雜質(zhì).
(2)操作①的名稱是過濾,能起到殺菌消毒作用的是操作③(填“①”、“②”或“③”).
(3)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭.
(4)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%,“節(jié)約用水,從我做起”.請寫出一種生活中節(jié)約用水的做法:用洗菜、淘米的水沖洗廁所.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管,b集氣瓶.
(2)如圖六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì),在一定條件下,都可以產(chǎn)生氧氣.

實(shí)驗(yàn)室用X藥品制取氧氣的文字表達(dá)式式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;所選用的發(fā)生裝置為A(填序號),收集裝置為C或D(填序號);檢驗(yàn)氧氣的簡便方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復(fù)燃,則證明是氧氣.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用大理石和稀鹽酸反應(yīng),應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B,該氣體收集裝置只用 D裝置,你猜想收集二氧化碳?xì)怏w的理由是二氧化碳的密度比空氣大.實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②(填①或②)通入.

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12.做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,原因可能是收集所用氧氣過程中( 。
A.收集滿氧氣后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽
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C.用向下排空氣法收集氧氣
D.收集氧氣時,觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.請用化學(xué)符號填空:2個氫原子2H;帶兩個單位負(fù)電荷的硫離子S2-;鎂單質(zhì)Mg.

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10.當(dāng)曉慧做完化學(xué)實(shí)驗(yàn)后,試管中有些廢液,同時試管內(nèi)壁上附著一些物質(zhì).下面是四位同學(xué)給她的刷洗試管的建議,其中曉慧不應(yīng)該采納的是( 。
A.曉瑤:先將試管內(nèi)的廢液倒干凈
B.曉文:注入半試管的水,振蕩后再倒掉
C.曉天:用試管刷上下移動或轉(zhuǎn)動刷洗
D.曉丹:為了將試管刷洗干凈,用試管刷大力刷洗

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